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2024年7月23日

令和6年度第1回議事録(令和6年4月25日) (PDF 511.1KB) pdf

40名であり、初心者クラスを経 て、上級者クラスにも参加している。 ・浦安市 青少年交流活動センター 委員長 事業計画の中で、書き初めがある…

2024年4月4日

令和5年度第3回議事録(令和6年3月22日) (PDF 252.2KB) pdf

する利用者層や機器のグレードはさまざまであり、本市も地 域に合うファブスペースのあり方を検討した。 4 (委 員)開設後も、情報収集をするとよい。 (委…

2023年1月12日

第1回浦安市学校規模適正化基本方針検討委員会 議事録 (PDF 481.0KB) pdf

なりますが、全学年でクラス替えができない「単学級」 となる学校はありません。 説明は以上です。ご検討よろしくお願いいたします。 委 員 長:これから自由に皆…

2023年4月28日

第2回浦安市学校規模適正化基本方針検討委員会 議事録 (PDF 274.3KB) pdf

と連携す る際に、6クラスある学校では6クラス分の動きを取らなければいけないわ けですけれども、本校の場合、2クラスですので、幼稚園とまた保育園と一 緒に活動す…

2023年8月17日

令和5年度第1回議事録(令和5年7月19日) (PDF 254.6KB) pdf

張って いることを、クラスの担任の先生にも認知していただいている。来館者か らジュニア学芸員に直接声をかけていただくこともあり、子どもたちの自 己肯定感が高まっ…

2023年10月17日

令和4年度第4回議事録(令和5年3月10日) (PDF 180.2KB) pdf

37名だった。各館でクラスを作っても、人数不足 になる。7館合わせて一つの学級を作る。全体活動について4つのグルー プに分け、オンラインで結んで実施した。個別に…

2022年3月8日

第1回県立特別支援学校誘致推進委員会議事録 (PDF 374.0KB) pdf

場合ですと、障がいの度合い により、学校の中でも教育課程が異なりますけれども、自立活動の時間や国 語、算数、理科、社会という教科等を合わせる形の教育(各教科等を…

2022年3月9日

令和2年度第2回議事録(令和2年9月19日) (PDF 190.5KB) pdf

意見)本を媒介としたクラスターが発生したら図書館業務は成り立たない。細心の注意が 必要である。 (意見)どこまで科学的かわからないが、海外の研究ではウイルスが…

2022年3月8日

第2回県立特別支援学校誘致推進委員会議事録 (PDF 309.2KB) pdf

ある とか、例えば6クラス分は空いている、ということです。そこに新たに特別 支援学校で必要なクラス数を当てはめたときに、それでもあまったところに、 別紙1 8…

2022年4月13日

令和3年度第2回議事録(書面会議) (PDF 266.8KB) pdf

学校 6学年の 2 クラスからのみ行われている様に 読み取れますが、市内の他の 6 学年の児童はこの教育を受けられないという事でしょうか。 (回答) 前述のとお…

2022年5月31日

令和3年度第4回議事録(令和4年3月11日) (PDF 805.4KB) pdf

理しますが、修理 の度合いによってはお預かりして、後日お渡しとなる場合も あります。 5 ・公民館の特色、地域性を見込み、1~7の基本方針や重 点課題・重点事業…

2022年10月24日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

もちろん必要だが、 クラスの一体感を高めるために何をやっていくか、ということが一からのいじめ対 策であると思う。いじめ対策をしてもなくなるわけではないということ…

2022年10月17日

令和3年度県立特別支援学校誘致推進委員会報告書 (PDF 4.4MB) pdf

が多い。 ・少人数のクラスで一人一人の状況に合わせ体調に配慮がある。 ・施設、学びにあった教材教具、教職員の専門性、作業学習については満足している。 ・将来に向…

2021年4月7日

令和2年度第2回議事録(書面会議) (PDF 228.5KB) pdf

小学校では、1年で1クラスに① 「卵」、②「卵・乳」③「卵・小麦・エビ・ カニ」のアレルギーの児童3人(3人とも 対応食)がいますが、今回の場合、 ①の人・・・…

2021年10月28日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

という思いを持つ子がクラスに は増えてくる。引きこもりになる前の段階というのは、認められているかどうか不安 定になるのが出やすい学年である。 【委 員】具体的…

2020年1月28日

令和元年度第2回(令和元年10月7日) (PDF 197.9KB) pdf

ケートについては、各クラスで対応するので、担任が中心に対応するが、相 談する窓口がたくさんあることを子ども達に伝えるために入れてある。 【委 員】いじめ防止対…

2014年10月23日

第2回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年11月14日) (PDF 274.3KB) pdf

見を読むと、確かに一クラスだといじめがあった 時に逃げ場がないとか、子ども同士の人間関係が心配だという保護者がいる。反対意見としては、 訳がわからないうちに統合…

2014年10月23日

第1回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年7月13日) (PDF 212.4KB) pdf

6年生以外は全学年1クラスなので、ク ラス替えもなく同じメンバーで6年間過ごしていくよりは、4クラスクラスあった中で子ど もたちが過ごしていくというのは、子ど…

2014年10月23日

平成25年度第2回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成25年11月11日) (PDF 211.3KB pdf

が大事である。複数のクラスがあ って、同じ学年の先生同士の交流ができるなど、適正規模は大事だと思う。一見大変だと思 うが、新しい学校づくりに向かうエネルギーは絶…

2019年1月10日

平成30年度第3回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 学びの推進分科会(平成30年10月12日) (P pdf

(委 員) 関心の度合いに応じた多様なアプローチは、現状で具体的な取 組が行われていないから挙げられているのか。 (委 員) アンケート結果で、子どもからシニ…

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