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⑦児童育成クラブ・放課後異年齢児交流促進事業について （３）質疑応答 ４ 資 料 ・入船小学校の概要について ・暫定通学路図…

部活をしている子は、放課後に部活をするので、お腹がすか ないように給食を残さず食べていた。この様に、食べる子と、食べ ない子がいるので、一律した食べ残しを減らす…

要因のひとつとして、放課後異年齢児交流の 実施など子どもの放課後の居場所づくりが進んでいることがあるのではないかと 考えられる。 ・ 読み聞かせの声への苦情があ…

は、市民サークルや、放課後デイサービスなどの 福祉施設が多い。市内だと、そのほか保育園なども多い。 （委 員）入館者数について、近隣市と比べて多いと思うが、一…

委員会あてに、学校で放課後の学習スペースを確保で きるよう要望書を出したが、安全管理の面から困難との回答があった。自宅 で学習できない受験生向けの環境を確保でき…

年度から、中学生の放課後の学習支援として始まった ものである。現在は全中学校で取り組んでいるが、当 初は２校であった。当初から数学教室を実施し、昨年 度から英…

年課（青少年館）の「放課後ふらっとRoom ♪OKAERI」 の内容について伺いたい。 事務局 青少年館で、高校生を対象に、毎週月曜日、木曜日の午 後３時30分…

る「地域主体 による放課後の学習支援」は、地域住民等のやりがいや生きがいとなる社 会教育効果が期待されることから、休校により学習への不安を抱く生徒た ちを地域ぐ…

育サービスの充実や、放課後児童の居場所づくりをはじめと する子育てと仕事の両立支援 児童の健全育成のため、遊びを通じた異年齢間の交流を推進するとと もに、放課後…

児童育成クラブ及 び放課後子ども教室等の学校施設活用の視点等が考えられます。 それら様々な視点から、市内公立小中学校の在り方について基本方針につい て見直すこと…

食ができる場所」と「放課後や休日に落ち着いて勉強できる場所」の 希望が多く、「友達同士でくつろいで本を読んで過ごせる場所」の希望も 30％以上あった。子育て 世…

てほしい取り組みは「放課後の子 どもの居場所づくり」（24.9％）が最も多く、その一つのとして図書館の役 割も期待されていると思われます。 29.8 55.8 …

えると良い。また、 放課後の児童育成クラブで、浦安の歴史について、勉強という形ではなく、 おばあちゃんが子供たちに語る語り部のような形で伝えられたら良い。 （…

、児童育成クラブ及び放課後子ども教室等の学校施設活用の視点 など、各所属の子どもに関係する内容について、広くご意見をいただき、方針 の中に盛り込むことができる内…

業塾や美浜公民館の放課後ミュージッククラブ等、こども達が自ら行動を起 こすプロセスが公民館の中にあることは、公民館の果たす役割や社会教育が 子ども達の身近にあ…

る場所 ６．子どもが放課後や休日に勉強できる場所 ７．子どもが友達と自由に活動できる場所 ８．発表会や講演会等、様々なイベントができるホールやスペース ９．庭や…

りいません。その後は放課 後等デイサービスであるとか、一時預かりなどの福祉サービスを利用する児 童生徒さんがほとんどです。このサービスは送迎が必須ですから、下校…

見）学校側から一言、放課後の子どもの居場所づくりや長期休業中の居場所づ くりとして、各公民館で事業を実施していただいており、特に長期休業中の 事業は、子どもたち…

した。また、水曜日の放課後はノー部活動デーとして小中連 携の日にし、教員同士が打ち合わせや情報交換ができるようにしたい。 事務局：学校が色々と取り組んで…

る場所 ６．子どもが放課後や休日に勉強できる場所 ７．子どもが友達と自由に活動できる場所 ８．発表会や講演会等、様々なイベントができるホールやスペース ９．庭や…