境等との関連性 ○ 小学校・中学校・高等学校ともに、概ね、学校で読書活動推進に関する体制 が整備され、取り組みが実施されている学校の児童・生徒のほうが、本を読 …
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境等との関連性 ○ 小学校・中学校・高等学校ともに、概ね、学校で読書活動推進に関する体制 が整備され、取り組みが実施されている学校の児童・生徒のほうが、本を読 …
加してきたことから、小学校・中学校を計画的に整備してきました。近年、 埋め立て事業により形成された中町・新町 地区では児童生徒数が減少し、複数 2 の学校で…
子手話教室」ですが、小学校・中学校において、学年に障がいがある子 がいない場合、障がいのある方に対する理解が少ないので、子どもたちに障 がいのある方を理解し、相…
々の学校であっても、小学校・中学校の中で いろんなことを協議していき、こういう内容を小学校から中学校に向かって9年間通して育て ていこうというようなことを協議す…
。それに当たっ ては小学校中学校の教員の情報交換の場が必要だということで、来年度の日課表 を中学校と合わせた。例えば1、3、5時間目の開始時刻は中学校と合わせて…
ない。地域に根差した小学校・中学校というこ とであれば、できるだけ同じブロックに住んでいる子がみんな同じ学校に行って、そのために自分 たちの学校をこういう風にし…
8年度 H29年度 小学校 中学校 (冊) ■学校図書館の児童・生徒一人当たり貸出冊数の推移 資料:浦安市学校図書館利用状況報告 資料4-2 第3回策定懇談会 …
8年度 H29年度 小学校 中学校 (冊) ■学校図書館の児童・生徒一人当たりの貸出冊数の推移 資料:浦安市学校図書館利用状況報告 17 資料2-2 第4回策定…
保護者の 考えでは、小学校・中学校ともに「休養したり、自分の好きなことをしたり する時間」が最も多くなっています。 ○ 「読書をする時間」というのは、小学生保護…
が誇りを持っ てこの小学校・中学校を卒業できてよかったと思える学校にしていきたい。統計的には 浦安の小学校の数が減ることになるが、中身としてはレベルアップさせた…
8年度 H29年度 小学校 中学校 (冊) 【学校図書館の児童・生徒一人当たり貸出冊数の推移】 【学校図書館の連携の状況】 資料:浦安市学校図書館利用状況報告 …
教育学級は各幼稚園・小学校・中学校単位に実施していますが、一つ の学校に一学級の開催が難しいため、合同での実施も多くなっています。家 庭教育学級は、参加した方が…