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に活力を与え、それを他者と分か ち合うことで、心が通う、かけがえのない仲間となっていく。 近年（特に東日本大震災以降）、物的・人的資本と並ぶ新しい概念としてソー…

○ 学力的側面や、他者との関係性に関わる意識等の向上に関して、小学生段階 で読書をすることは広く影響を及ぼす。 ○ 「論理的思考」などについては、中学生・高校…

ことだけではなく、「他者の状況に ついて知っているか」ということも拾いたいという説明があった。しかし、資料 ９ページから１２ページにある教育委員会から学校に提示…

を推進していくうえで他者への理解は重要だと考 えている。一方で実現可能かという視点も重要である。 （委 員） 第２章、第３章と重点的な取り組みの整合もあらためて…

ねられることが多く、他者から適切な評価を 受けながら講義の内容や方法を改善する努力を積極的にしてきたとはいいがたい。講座に よっては受講者からアンケートを募って…

す子ども像２ 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他のちがいを認め、生命や人権を尊重…

も被害者もその悩みを他者に相談できないことに よって問題がより深刻化してしまうという思春期の子どもたちを取り巻く問題 を、本人と家庭だけにとどまらせず、地域、学…

す子ども像２ 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他のちがいを認め、生命や人権を尊重…

す子ども像２ 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他のちがいを認め、生命や人権を尊重…

たときに、小学生が 他人になりすましてログインしていくということを想定していなかったのではない か。そういった大人の想像をゆうに超えたことを子どもがやっていると…

るのではないか。 ・他人から見ると大したことのない問題でも、本人にとっては重要であるというパターンがあ る。 ・逃げ場のない状況からガス抜きができる取組を作って…

中で「多様性を認め、他人を尊重するとともに、自己肯定・自己有用感を持 つ」とありますが、私の中では順番が逆で、自己肯定・自己有用感を持つ中で、 初めて多様性や他…