に活力を与え、それを他者と分か ち合うことで、心が通う、かけがえのない仲間となっていく。 近年(特に東日本大震災以降)、物的・人的資本と並ぶ新しい概念としてソー…
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に活力を与え、それを他者と分か ち合うことで、心が通う、かけがえのない仲間となっていく。 近年(特に東日本大震災以降)、物的・人的資本と並ぶ新しい概念としてソー…
○ 学力的側面や、他者との関係性に関わる意識等の向上に関して、小学生段階 で読書をすることは広く影響を及ぼす。 ○ 「論理的思考」などについては、中学生・高校…
を推進していくうえで他者への理解は重要だと考 えている。一方で実現可能かという視点も重要である。 (委 員) 第2章、第3章と重点的な取り組みの整合もあらためて…
ねられることが多く、他者から適切な評価を 受けながら講義の内容や方法を改善する努力を積極的にしてきたとはいいがたい。講座に よっては受講者からアンケートを募って…
す子ども像2 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他のちがいを認め、生命や人権を尊重…
す子ども像2 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他のちがいを認め、生命や人権を尊重…
す子ども像2 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他のちがいを認め、生命や人権を尊重…
たときに、小学生が 他人になりすましてログインしていくということを想定していなかったのではない か。そういった大人の想像をゆうに超えたことを子どもがやっていると…