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2025年3月17日

令和5年度第2回議事録(令和5年6月23日) (PDF 192.5KB) pdf

にスクールカウン セラーを配置しているためと推測している。 連携先の「そらいろルーム」、「こども家庭支援センター」 は、発達障がいなどにかかわる相談として…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

小学校にもカウ ンセラーの配置を開始している。カウンセラーや親に相談せず、友達に相談すると いう子ども達に、何をどうすれば本当のことを伝えてくれるようになる…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

「スクールカウ ンセラー、養護教諭の積極的な活用」において、小学校では17校中16校が回答し ているが、ここでいう積極的とは回答者の主観になるのか。何か基準…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

てもきめ細かくカウンセラーと連携していた状況である。 【委 員】休校中はゆとりがあったという指摘についてはどうか。 【事務局】休校期間中カウンセラーは在…

2025年3月17日

令和2年度第2回議事録(書面会議 令和2年6月19日) (PDF 331.1KB) pdf

のス クールカウンセラー(SC)との連携では、相談者の了解を得た上 でセンターからSCに連絡を入れる場合は、最初にセンター所長か ら学校の校長等に連絡を入…

2025年3月17日

令和3年度第3回議事録(令和4年3月19日) (PDF 334.6KB) pdf

要望であるベ ストセラー対応の不十分や、コンテンツの大部分がコミック分野である事、さら に児童向けの絵本が少ないなどを勘案すると、導入時期はまだまだと考える…