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いている教職員がいるぐらいの余裕が必要だと思う。本校では、４月に時間 割が決まる。学びの多様化学校の時間割をゼロから作るのは無理があると思 うので、ど…

員 堀江公民館の障がい者への取組み「きぼう青年学級」の見学会について、参 加型の見学会とのことだが、名称を「交流会」等に変更してはいかがか。 事 務 局 …

講師の先生は被害者側がい じめと受け止めた場合はいじめだとの原則を忘れないでほしいと話をされていた。 【委 員】自分はビデオゲームをしたい、ボードゲームを一緒…

の理解、いじめの定義がいかに広いか ということであり、生徒指導担当教員だけでなく、教員に周知することは大事だと いうことである。 【委 員】資料２の最後にある…

、浦安のボランティアガイ ドである「ぶらり浦安ガイド」にご協力いただき、途中で浦安の銘産品を 買うなど、観光的な内容を増やした形で実施した。今回は浦安駅から博物…

足りない。急に人手 がいなくなったということで、早めに手を打つことが大切。お囃子部も是 非とも復活していただければと思う。いずれも民俗行事だが、歴史とか …

えた方々にも様々な方が いたと思うが、障がいのある方への対応について伺いたい。 事務局 例えば、介助が必要な方は、介助者も式典に参加できるよ う対応し…

同伴と書いてある。障がいのある方の基準が 様々なので、保護者が参加できない場合もあるので、１人で参加可能とし てもよいのではないか。 （事務局） 保護者同…

ループで歩いている人がいるが、市と関係あるのか。 （事務局）境川近辺に見どころがあることもあり、境川を中心に町めぐりをしている 人が多い。浦安観光コンベンショ…

として重複している人がいる。そのような場合、複数の会議体の代 表として参加できるのもよいのではないかと思う。 ・学校評議員の扱いについてはどのようになるのか。な…

れてしまうと人口推計がいろいろな形に なってしまうので、加味していないです。 委 員 ：教育政策課の推計については、例えば令和３年度の０歳児が、令和６年度３ 歳…

ある「無気力・不安」がいかにして発生 してきたか説明して欲しい。また、中学生は「学業の不振」の方が増えている。 それらの理由の踏み込んだ説明をして欲しい。 …

員 「障がい者への取り組み」の「きぼう青年学級」について、 ２点伺いたい。一つ目は、事業を月１回、半日で実施して いると思うが、月１回であれば、半日…

おり。 （委 員）障がい者向け資料製作の講座が事業計画にないのはなぜか。 （事務局）障がい者のための資料製作をお願いしている協力者向けの講座は、毎年度開催 して…

ンター」 は、発達障がいなどにかかわる相談として連携している。 ・令和４年度郷土博物館事業報告 委員長 資料２－２の中の「令和４年度 博学連携事業の取組につ い…

ルソーシャルワーカーがいて、さまざまな方々 にご協力を頂きながら問題に対処している。 ＜意見＞ 学校側と保護者側との信頼関係が築けないことは問題点として…

る前の児童生徒含む）がいると、そこで論 議し対応する仕組みがある。 ＜質疑＞ 生徒指導部会では、不登校児童生徒の課題に対応するだけではなく、「いじめ」 を…

いという意味と、自分がいじめで困って いるという人も相談できるという意味である。 2 【委 員】通報のみというのは、ないのか。 【課 長】もちろん通報…

ほしい。 １ 障がい者サービス 8 ・取り組み内容の要約をポスター化し、全館内で常設掲示を行ったらどうか。 9 ・高齢者に対する読み聞かせの楽しさを…

今回抽選に漏れ た人がいたのなら次回は優先的に参加できる仕組があるの か、知りたい。 ＜美浜公民館＞ 令和３年度は、定員以内の申し込みのため抽選には至りませ ん…