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2025年3月17日

令和2年度第1回臨時会議事録(令和2年7月17日) (PDF 182.1KB) pdf

いるという。親も子どももストレスを抱えている状 況で、家庭内での問題も発生しており、今後、心の部分で社会 的なつながりを作っていく、社会教育や生涯学習の役割…

2025年3月17日

令和5年度第4回議事録(令和6年3月12日) (PDF 225.1KB) pdf

ることで、大人も子どもも過ごしやすくなるのではないか。 事 務 局 施設により形態が異なるが、公民館では学習コーナーに加え、ロビー等にも 学習できる場所…

2025年3月17日

平成25年度第4回議事録(平成25年11月8日) (PDF 153.1KB) pdf

うということは、子どもも共有できるのでよい事業だと思います。 (意見)堀江公民館や中央公民館ではきぼう青年学級等の事業があり、知的障がい 者の生涯学習の視点…

2025年3月17日

平成25年度第6回議事録(平成26年3月14日) (PDF 156.0KB) pdf

。」の連呼で、参加者ももっと職員と近づいていいのだという印 象が強くなったのではないでしょうか。 (委員)アンケートの中に、公民館職員に活動を見に来てほしい…

2025年3月17日

平成30年度第3回議事録(平成30年9月14日) (PDF 139.4KB) pdf

画をすることで、子ども も興味を持ってくれるのではないか。平和パネル展も子どもがもう少し関心 を持つようなものを考えてほしい。戦争について書かれた絵本もある…

2025年3月17日

平成20年度第2回議事録(平成20年7月11日) (PDF 106.9KB) pdf

現在、大学に来る子どもも学級崩壊の状態で、90分の講義の間も席にじっと座っていら れない実態がある。 5 大人の文化がこども、地域に伝わって、子育てそ…

2025年3月17日

令和2年度第2回議事録(令和2年9月19日) (PDF 190.5KB) pdf

)浦安震災アーカイブももっと活用すべきである。 (回答)デジタル化については今回の収集基準には載せていない。今後の扱いについては課 題となっている。 …

2025年3月17日

令和4年度第3回議事録(令和5年3月18日) (PDF 208.3KB) pdf

震災の記憶のない子どもも増え たが、震災アーカイブはよく利用していた。アーカイブは移しても震災教育は引き継いで いってほしい。 (意見)子どもの創造…

2025年3月17日

第3回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成25年2月6日) (PDF 143.6KB) pdf

はなく、親同士の交流ももっとしてい くべきである。統合は初めてだから、学年ごとの保護者会等に、市教委の方に来てもらって率直 な意見を聞いてほしい。お互いが歩…

2025年3月17日

平成25年度第1回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成25年7月2日) (PDF 313.6KB) pdf

ている姿を見て、子どもも頑張ろうとなる。それが教育となる。 行政に頼るばかりでなく、意見も出し、自分たちもやるというふうにしていく ことが大…

2025年3月17日

第1回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年7月13日) (PDF 212.4KB) pdf

、けがをしている子どももたくさんいる。そういう原状復帰もできない学校に、呼ぶ ことはできないので、必ず原状復帰はもちろんのこと、プラスとして施設をきちんと作っ…

2025年3月17日

第2回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年11月14日) (PDF 274.3KB) pdf

船南小に行く子ど ももいるかもしれない。こういう風に決まりましたと言って、そこから意見をもらい、一本化して いくべきだと思う。 委員:通学路については、先…

2025年3月17日

平成25年度第3回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成26年3月12日) (PDF 292.9KB) pdf

レルギーを起こす子どももいるし、突然アレルギーを 起こす子どももいるので材料等について業者と十分相談して行ってほしい。 委員 施設担当課に…

2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

り自閉傾向の子 どももいる。総じてLD、ADHDの児童生徒はソーシャルスキルトレーニング が必要な子が多く、通級指導教室に通う児童生徒も全国的に増えている。…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

ーションが苦手な子どもも当然いる。そういった子も幼稚 園の集団の中で先生や周りの子が協力すれば集団の中である程度改善する子もいる。 小学校に上がってある程度…

2025年3月17日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

といったものだと子どもも不安になるのではないか。 【委 員】私も同じことを心配している。 3 【課 長】貴重なご意見ありがとうございます…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

うしていかないと子どもも教 員の指導力も育たないということを、委員の皆様の意見を聞いて改めて感じた。 【委 員】教員が解決するのではなく、どうしたら解決で…

2025年3月17日

令和4年度第1回議事録(令和4年8月9日) (PDF 253.5KB) pdf

ど、長 期的な展望ももちろん必要であるが、漁師町時代を知る方たちの生の声を 集め、生きた記憶を数年のうちに形にすることを喫緊の課題としてほしい。 (事務…

2025年3月17日

平成30年度第2回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 スポーツ分科会(平成30年9月5日) (PDF pdf

生、中学生など、子どもも一括りにせず、各年代で 楽しむという視点で施策を検討していけるとよい。 (委 員) スポーツを通した世代間の交流も大事な視点になると…

2025年3月17日

平成30年度第3回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 スポーツ分科会(平成30年10月9日) (PDF pdf

するほどではない子どもも一 定数いると思う。放課後にそういった子ども達が参加できる場 や機会があるとよい。 (委 員) 誰が責任を持って見守るかという問題…

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