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づく りの視点、認定こども園、幼稚園、保育園との連携の視点、児童育成クラブ及 び放課後子ども教室等の学校施設活用の視点等が考えられます。 それら様々な視点から、…

、市立幼稚 園、認定こども園、保育園、小中学校の教育での活用が推 進されているのがよくわかり、郷土博物館の機能が十分生 かされていると感じた。 資料２－２の「令…

で はないが、近隣のこども園や幼稚園でも同様の作品を展示し、口コミもあ り多くの参加者が集まった。 （委 員） 入船小・中学校の作品はないが、どうしてなの…

なぎさ みなみ認定こども園ＰＴＡ会長 女 委員 土田 智子 堀江認定こども園ＰＴＡ会長 女 委員 菅原 満 南小学校 校長 男 委員 北原 こず江 みな…

。 幼稚園・保育園・こども園、小中学校それぞ れの段階で博物館での体験を行い、継続的な 利用を行うことによって、郷土愛を育んでい ます。引き続き、実物資料を使っ…

も含め、保育園、認定こども園、 幼稚園の３歳から６歳までを対象に事業を進めていいき たいと考えている。指定管理者がプログラムを作成し、市 3 は子どもたち…

安地 区公立幼稚園・こども園 PTA 連絡協議会）は令和２年度補 助金額がゼロで、今年度は 48 万円が計上されているが、そ の理由は。 事務局 昨年度は、新型…

保育園、幼稚園、認定こども園、小学校である。 委 員：連携とは違うかもしれないが、中学校からは職業体験を受け入れており、高校につ いては、生徒に図書館の行事に参…

家庭をはじめ保育園やこども園、幼稚園、学校などの、子どもの生活の場での読書推進や、 関係機関との連携、子どもの読書活動に取り組む人材の育成や活用も求められていま…

きたが、市 民や認定こども園、保育園などの関係機関への読み聞かせや研修などのニーズに十分な対応が できていない。 ③学校図書館や子どもの読書を推進する団体、ボラ…

家庭をはじめ保育園やこども園、幼稚園、学校などの、子どもの生活の場での読書活動の 推進や、関係機関との連携、子どもの読書活動に取り組む人材の育成や活用も求められ…

Ｐ49 ⑥「学校やこども園などの子どもが集まる場所での読書を応援する」を⑤に 繰り上げた。 ・ Ｐ49 ⑤「中央館や分館、学校図書館とのネットワークを構築する…

を構築する ⑥学校やこども園などの子どもが集まる場所での読書を応援する ⑦子どもの読書活動の推進に取り組む団体と連携する ⑧子どもの読書活動を担う人材を育成する…

てきたが、市民や認定こども園、保育園などの関係機関への読み聞かせ や研修などのニーズに十分な対応ができていない。 ③学校図書館や子どもの読書を推進する団体、ボラ…

の第一歩の幼稚園、 こども園でも、今３歳から、多国籍で、いろいろな文化を取り交ぜながら、そ れが自然に関わりを深め合い、学び合っているというのが現状です。ですか…

、当然、幼稚園、認定こども園も入っています。24 ページ「施策の方向性」の「１主体的な学び（知）」の「学びの連続性を重視し た教育の推進」の１つ目に「小中連携」…

保育園、幼稚園、認定こども園、小学校である。 委 員：連携とは違うかもしれないが、中学校からは職業体験を受け入れており、高校につ いては、生徒に図書館の行事に参…

思います。みなみ認定こども園に通う保護者には、南小出身の保 護者が多く、地元への愛着が強い方もいらっしゃいます。保護者の気持ちを考えると、学区を 変えることは難…

ている保育 園、認定こども園、幼稚園の園区の関係で学校を選ぶ傾向があるのかどうかわかったら教えて ください。 委員：園区と小学校の学区には密接な関係があるか…

浦安地区公立幼稚園・こども園ＰＴＡ連絡協議会 代表 公益財団法人東京子ども図書館 理事 元千葉市図書館職員 いちごの会主催 浦安市教育委員会 教育総務部 指導課…