[ 本文へ ]

えて行きたい。 ＜回答＞ 現在の想定生徒数を考えても、学びの多様化学校専任教職員だけでは、授 業時数を対処できないと考えている。令和６年度中に…

管理の面から困難との回答があった。自宅 で学習できない受験生向けの環境を確保できないか検討いただきたい。 委 員 当代島公民館では学習スペースや、自由に使用…

るた め、より詳しい回答を提示することができる。それに比較すると分館では資料に 限りがあるため、場合によっては中央図書館レファレンス室に引き継いで対応す るケー…

校共に足りないという回答となっている。 足りないということは食べられないということだと思う。この「足りな い」という結果を次期事業にどの様に活かしていくのか。 …

し茅で何年かいけると回答をい ただいている。将来的には全面葺き替えも考えるが、予算も含めて早めに 計画を立てて遂行していきたい。 （委 員）差し茅に関して、日…

のはどうか。 ＜回答＞ 行動の主体、対象になる方を考えながら、本市の基本的な考え方を整理してき ている。前回は｢人と社会をつなげる｣としていたが、「つ…

にも配布 していると回答しているが、全校の生徒数を考えるとどの ようにして配布しているのか知りたい。 委 員 今の質問に関連することなのだが、県民の日の事業で参…

して欲しい。 ＜回答＞ 学校側から聞き取ったデータはなく推測になるが、児童生徒に不登校の要因を 聞く際、中学生は明確に要因を自覚できている可能性があるが、…

、現段階で人数 等は回答できないが、コロナ禍でありながら、申込み開始 からすぐに定員に達する事業もあった。 「うら・らめーる（浦安市青少年交流活動センター）」…

出いただ いた上で、回答することとなった。 （３）その他 ①次回の会議日程について事務局より説明 令和５年度第３回定例社会教育委員会議 日時：令和５年９月28日…

を知りたい。 ＜回答＞ ｢させる｣というのは大人からの視点、｢する｣というのは、子どもからの視点で 表現している。主体とする「人」で分けて表現してきたが…

明して欲しい。 ＜回答＞ 各学校では、毎月生徒指導部会が開催され、スクールライフカウンセラーも参 加し、気になる児童生徒（不登校となる前の児童生徒含む）が…

りとりを通して意見と回答を交換して議事録まで作成する一連 の流れを１回の会議として行った。 以下、この方法による会議を書面会議という。 １ 第３回会議の…

見に対して書面での 回答を行った。その内容については別添のとおりである。 協議事項について、採決書により、委員の全員の承認を受けた。 なお、委員から提出さ…

ことから、その質問と回答について報告した。 イ 夏休み学校給食センター見学会について ８月３日（火）に開催予定の「夏休み学校給食センター見学会」について報 告し…

た意 見などに対して回答を行った。その内容は別紙のとおり。 ・報告事項 (1) 学校給食食材の放射性物質検査について (2) 学校給食における異物混入発生状況に…

席)が半数を超えた（回答数15名）ことから、書面会議にて第３ 回浦安市学校給食センター運営委員会議を開いた。 議題については、書面会議として資料に基づき、審議及…

りとりを通して意見と回答を交 換して議事録を作成する一連の流れを１回の会議として行った。 以下、この方法による会議を書面会議という。 １ 第４回会…

質問に 対して書面で回答を行った。内容は別添のとおり。 ※協議事項については、提言に関する説明と質疑、意見交換をオンライン 会議で行い、併せて書面で意見提…

ったのか。 （回答）乳幼児向け、2～3歳向け、4～5歳向けに分けて行った。 （意見）乳幼児だけでなく、小中学生向けや大人に薦める絵本と対象を広げるの…