要因のひとつとして、放課後異年齢児交流の 実施など子どもの放課後の居場所づくりが進んでいることがあるのではないかと 考えられる。 ・ 読み聞かせの声への苦…
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要因のひとつとして、放課後異年齢児交流の 実施など子どもの放課後の居場所づくりが進んでいることがあるのではないかと 考えられる。 ・ 読み聞かせの声への苦…
育サービスの充実や、放課後児童の居場所づくりをはじめと する子育てと仕事の両立支援 児童の健全育成のため、遊びを通じた異年齢間の交流を推進するとと もに、…
食ができる場所」と「放課後や休日に落ち着いて勉強できる場所」の 希望が多く、「友達同士でくつろいで本を読んで過ごせる場所」の希望も 30%以上あった。子育て …
てほしい取り組みは「放課後の子 どもの居場所づくり」(24.9%)が最も多く、その一つのとして図書館の役 割も期待されていると思われます。 29.8 5…
る場所 6.子どもが放課後や休日に勉強できる場所 7.子どもが友達と自由に活動できる場所 8.発表会や講演会等、様々なイベントができるホールやスペース 9…
場所 6.子どもが放課後や休日に勉強できる場所 7.子どもが友達と自由に活動できる場所 8.発表会や講演会等、様々なイベントができるホールやスペース 9…
校図書館に行けない。放課後も一斉 下校なので、学校図書館に行く時間はない。しかし、市立図書館には放課後に行く こともできるし、土日など行ける時間がたくさんあ…
校図書館に行けない。放課後も一斉 下校なので、学校図書館に行く時間はない。しかし、市立図書館には放課後に行く こともできるし、土日など行ける時間がたくさんあ…
索できる場所 5.放課後や休日に落ち着いて勉強できる場所 6.屋外で読書ができるスペース 7.CDやDVDが視聴できる場所 8.様々なイベントができるホ…
索できる場所 5.放課後や休日に落ち着いて勉強できる場所 6.屋外で読書ができるスペース 7.CDやDVDが視聴できる場所 8.様々なイベントができるホ…
食ができる場所」と「放課後や休日に落ち着いて勉強できる場所」の希 望が多く、「友達同士でくつろいで本を読んで過ごせる場所」の希望も 30%以上ありました。子育…
食ができる場所」と「放課後や休日に落ち着いて勉強できる場所」の希 望が多く、「友達同士でくつろいで本を読んで過ごせる場所」の希望も 30%以上ありました。子育…
場所 6.子どもが放課後や休日に勉強できる場所 7.子どもが友達と自由に活動できる場所 8.発表会や講演会等、様々なイベントができるホールやスペース 9…
小・中学生が自主的に放課後に行けるような場所になるのではな 8 いか。 委 員:浦安市で子どもが生まれて絵本をいただいたが、その次に読んだらいい本を今より…
小・中学生が自主的に放課後に行けるような場所になるのではな 資料1 第3回策定懇談会 8 いか。 委 員:浦安市で子どもが生まれて絵本をいただいたが、そ…