で築く市民文化都市 具体的施策2.魅力ある学校をつくる (3)一人ひとりの個性が輝く学校をつくる 事業① 今日的な教育課題に対応する教育の推進 事業③ 豊かな心…
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で築く市民文化都市 具体的施策2.魅力ある学校をつくる (3)一人ひとりの個性が輝く学校をつくる 事業① 今日的な教育課題に対応する教育の推進 事業③ 豊かな心…
いていると示される、具体的な数字のラインはあるのか。 委 員:数字でラインを示すのは難しい。何冊も読むことが一概に良いともいえない。小学 生は短い本を何冊も読ん…
そうだと思われるが、具体的な方法はわから ない。 会 長:学校図書館のつながりも非常に重要である。 (2) 市立図書館司書インタビュー結果のまとめ 事務局:資料…
たら一人前 といった具体的指針やプランニングがあればよいと思う。 委 員:先日、公民館から子ども向けの事業でブックトークをしてほしいという依頼があっ た。公民館…
そうだと思われるが、具体的な方法はわから ない。 会 長:学校図書館のつながりも非常に重要である。 (2) 市立図書館司書インタビュー結果のまとめ 事務局:資料…
たら一人前 といった具体的指針やプランニングがあればよいと思う。 委 員:先日、公民館から子ども向けの事業でブックトークをしてほしいという依頼があっ た。公民館…
で築く市民文化都市 具体的施策2.魅力ある学校をつくる (3)一人ひとりの個性が輝く学校をつくる 事業① 今日的な教育課題に対する教育の推進 事業③ 豊かな心と…
で築く市民文化都市 具体的施策2.魅力ある学校をつくる (3)一人ひとりの個性が輝く学校をつくる 事業① 今日的な教育課題に対する教育の推進 事業③ 豊かな心と…
で築く市民文化都市 具体的施策2.魅力ある学校をつくる (3)一人ひとりの個性が輝く学校をつくる 事業① 今日的な教育課題に対する教育の推進 事業③ 豊かな心と…
帳については、今後、具体的に検討する。 ○ 案内などのサインについては、今後、建設の中で検討する。 6 資料2-1 第4回策定懇談会 (施設の立地) ・ 立地が…
慣がついているという具体的な数字のラインがあるか」についての質問があった。 (回 答) 国が策定した「第四次子供の読書活動の推進に関する基本的な計画」や、同計画…