去に読書習慣があった児童・生徒ほど、現在もよく本を読んでいるという 関連性が見られる。 参考資料1 第1回策定懇談会 3 ○ 読む本の分野は、小学生・中学生・高…
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去に読書習慣があった児童・生徒ほど、現在もよく本を読んでいるという 関連性が見られる。 参考資料1 第1回策定懇談会 3 ○ 読む本の分野は、小学生・中学生・高…
した『読書教育通論 児童生徒の読書活 動』の中の「読書能力の発達」を一部改変されたもので、植松貞夫、鈴木佳苗編の 現代図書館情報学シリーズ6「児童サービス論」の…
した『読書教育通論 児童生徒の読書活 動』の中の「読書能力の発達」を一部改変されたもので、植松貞夫、鈴木佳苗編の 現代図書館情報学シリーズ6「児童サービス論」の…
26 校)に配置し、児童・生徒の読書活動の推進に取り組んでいます。 ・ 学校図書館の児童・生徒一人当たり貸出冊数の推移をみると、小学校では平成 19 年度以降、…
6 校)に配 置し、児童・生徒の読書活動の推進に取り組んでいます。 ・ 学校図書館の児童・生徒一人当たり貸出冊数の推移をみると、小学校では平成 19 年度以降、…
26 校)に配置し、児童・生徒の読書活動の推進に取り 組んでいます。 ○ 学校図書館の児童・生徒一人当たり貸出冊数の推移をみると、小学校では平 成 19 年度以…