なぜ子ども図書館をつくる必要があ るのか、しっかりと検討すべきである。あせってつくるべきではない。まずは子 どもにより近い学校図書館や、既存の児童室の活用を進め…
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なぜ子ども図書館をつくる必要があ るのか、しっかりと検討すべきである。あせってつくるべきではない。まずは子 どもにより近い学校図書館や、既存の児童室の活用を進め…
2.魅力ある学校をつくる (3)一人ひとりの個性が輝く学校をつくる 事業① 今日的な教育課題に対応する教育の推進 事業③ 豊かな心と健やかな体の育成 事業名 浦…
:「空気の粒が見えてくる!?真空の実験」 8/3 小学3~6年生(保護者同伴可) 各30 ★ ★ ★ ★ ★ 夏休み子ども防災教室in 図書館 児童とその保護者…
ているグループ・サークルの情報 資格取得に関する情報 生涯学習施設ん設備や空き状況などの情報 地域活動やボランティア活度王に関する情報 指導してくれる講師に関す…
オブジェ、 本に出てくる料理などのメニューがあるレストラン、カフェ、自習室、広い自習スペース、自動販 売機、ドリンクバー、防音室、音楽が流れている、パソコンを使…
ったりする者が出 てくる場合がある。 ③ 中学生の時期(おおむね 12 歳から 15 歳まで) 多読の傾向は減少し、共感したり感動したりできる本を選んで読むよう…
いう部分につながってくると思われる。 委 員:小さい頃の読書習慣の形成に、もっと工夫ができるのではないかということか。 委 員:そのとおりである。別の調査だが、…
に子ど も図書館をつくる理由、子どもたちが子ども図書館に行く理由を明確にする必要が ある。乳幼児は家族と、小・中・高校生は友達と来ると思う。自身の活動の中で、 …
長:子ども図書館をつくるにあたっては、人材確保は解決すべき大事な課題である。今 後さらに議論が必要であるが、基本構想で提示することが重要ではないか。 (3) 市…
に子ど も図書館をつくる理由、子どもたちが子ども図書館に行く理由を明確にする必要が ある。乳幼児は家族と、小・中・高校生は友達と来ると思う。自身の活動の中で、 …
ィーンズコーナーをつくるとき、選書方針や、その中にどのようにティーンズの 声を取り入れていくかが一番難しい。ティーンズコーナーは他の分館にも設けるの か。日の出…
長:子ども図書館をつくるにあたっては、人材確保は解決すべき大事な課題である。今 後さらに議論が必要であるが、基本構想で提示することが重要ではないか。 (3) 市…
2.魅力ある学校をつくる (3)一人ひとりの個性が輝く学校をつくる 事業① 今日的な教育課題に対する教育の推進 事業③ 豊かな心と健やかな体の育成 事業名 浦安…
2.魅力ある学校をつくる (3)一人ひとりの個性が輝く学校をつくる 事業① 今日的な教育課題に対する教育の推進 事業③ 豊かな心と健やかな体の育成 事業名 浦安…
2.魅力ある学校をつくる (3)一人ひとりの個性が輝く学校をつくる 事業① 今日的な教育課題に対する教育の推進 事業③ 豊かな心と健やかな体の育成 事業名 浦安…
時に、また本に戻ってくるまでの時間を過ごすため、遊びの 要素も検討(P54 4.「子ども図書館の計画概要」(4)「子ども図書館に導入 する設備」②「快適に過ごす…
「その他(幼児 サークル等)」を除いたすべてのサービスで、平成 25 年度と比較して平成 29 年度で、開催回数、延参加者数ともに減少しています。 平成25年度…