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離れている子ども、家庭で読み聞かせをしてもらっていない子どもがいる ので、そういった子どもへの対応が必要である。 ②イベントなどの開催や、展示、本の見せ方の工夫…

生率など、子どもと家庭 を取り巻く環境が変化しています。 そのような中で、図書館の利用方法や目的も変化しており、親子で気兼ねなく本を読んで過ごせ る場や、子ども…

増加傾向等から、 家庭の教育力の低下が懸念される。家庭教育はすべての教育の出発点であり、法の基本理念 で掲げる読書活動がもたらす効果や自治体などの責務等を十分踏…

や運営の充実 ⑤ 家庭の教育⼒の向上と親⼦がともに成⻑できる学習機会の提供 ⑥ 体験活動や異年齢間の交流を通して、地域での⻘少年健全育成の推進⽀援 ⑦ 幅広い学…

状況 問５ 問６ 家庭における読書習慣の継続性を把握する ための設問 親からの読み聞かせ等の経験の有無 問５ 問６ 問７ 子どもの頃の読み聞かせ等の習慣の有 無…

の関連性について 家庭での家族からの読み聞かせについては、全学年で「よく読んでくれた」と回答した子どもは、 本に対する好意度（P9、図 5）、読書量（P10、図…

かせの経験と現在の家庭での読書習慣の関連性について・・・ 21 （２）市立図書館の利用状況について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 22 ①小・中・高校…

加 傾向等から、 家庭の教育力の低下が懸念される。家庭教育はすべての教育の 出発点であり、法の基本理念 で掲げる読書活動がもたらす効果や自治体などの 責務等を十…

の体制・取り組みや家庭環境等との関連性 ○ 小学校・中学校・高等学校ともに、概ね、学校で読書活動推進に関する体制 が整備され、取り組みが実施されている学校の児童…

に関しての設問は、家庭の 読書文化を、親子間で引き継いでいるかが見えてくる部分でもあるので、ぜひ聞い ていただきたい部分である。 委 員：高校生に関しては、浦安…

生率など、子どもと家庭 を取り巻く環境が変化しています。 そのような中で、図書館の利用方法や目的も変化しており、親子で気兼ねなく本を読んで過ごせ る場や、子ども…

境の整備と充実、家 庭・地域・学校の連携、情報の発信と啓発に努めます。 各小・中学校では、豊かな読書活動と国語科を中心とし た学習における図書室利用を推進します…

きるよう、学 校、家庭、地域が一体となり、学校教育、家庭、地域教育の推進、青少年の健全 育成を図るなど、個性を尊重し創造性や豊かな人間性を育む教育を推進します。…

化など、子どもと 家庭を取り巻く環境も変化しています。 市では、こうした時代の変化の中、子どもが本に親しみ、読書習慣を身につ けられるよう、これまで図書館で培っ…

田市立 ひと・ほんの庭 に こっと 中央図書館や勝山分館、視聴覚 センターの一部を改修して設置 「江戸川区こども未来館」の１階 部分に子どもライブラリーとして …

状況 問４ 問７ 家庭における読書習慣や読書活動の継続性を把 握するための設問 親からの読み聞かせ等の経験の有無 問５ 問８ 問１ 子どもへの読み聞かせ等の習慣…

でもできるとよい。家庭でも できるとよい。 ・ 近いエリアの市民しか利用できないのは残念である。分館との連携を大切に してほしい。 （その他） ・ 名称は、ここ…

かけを提案する ④家庭での読書を応援する ⑤中央図書館や分館、学校図書館とのネットワークを構築する ⑥学校やこども園などの子どもが集まる場所での読書を応援する …

談会 3 問７ ご家庭でお子さんへの読み聞かせをしていますか。 （１つに〇） １．ほとんど毎日 ２．週に３～５日 ３．週に１～2 日 ４．していない ⇒ 問９へ…

ールやスペース ９．庭や広場等の屋外のスペース 10．その他（ ） Ｑ７ どんなサービスがある図書館にしたらよいと思いますか。 （〇は３つまで） １．子育て相談…