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に足を向けさせるかを考えるとよい。 ・ ボランティアにも協力してもらい、学校図書館の活用促進を図る。 ・ 学校で読み聞かせを現在も行っているが、子どもたちは読み…

更したいが、一人では考えがまとまらず困っている。 ・ 現状でおおむね満足している。団体貸出や先生方からの依頼に対する本の貸出など、 親切に対応してもらっている。…

世界と出会い、多様な考えや生き方があることを知るとともに、いろいろな種類の 本に触れることにより、自分で学ぶことの楽しさを知り、探求心や創造力を育んでいきます。…

になる。また、自分の考えと比較しながら読むといった、創造的な読み方ができるようになる。 多読期（無差別多読期９～10歳）読書技術が発達して多読になり、目的に応じ…

用す ることも十分に考えられるものです。 22.0 32.1 17.3 6.7 44.6 5.2 2.1 18.5 3.6 0.0 5.0 10.0 15.0 …

10 個の観点からのアイディアの把握

援する必要があ ると考えられる。 ②家族からの読み聞かせ経験の有無と読書習慣の関連性について 家庭での家族からの読み聞かせについては、全学年で「よく読んでくれた…

きる子どもは、自分の考え方と 比較して読むことができるとともに、読む速度が速くなり、多くの量の本を読 むようになる。 高学年では、本の選択ができはじめ、その良さ…

おける市政モニターと考えていただくとわかりやすいと思う。 委 員：決まった方にアンケートを答えてもらう、Ｗｅｂアンケートということか。 事務局：決まった方ではな…

をつないでいきたいと考えている。 (3) 浦安市立図書館の発達段階に対応した児童サービスについて 事務局：資料６に基づいて説明。 会 長：読書の発達段階という概…

たものが必要であると考えて いる。 委 員：司書が本に関する知識や、図書館サービスについてのスキルを身につけるまでに、 どれくらいの時間がかかるのかよくわからな…

をつないでいきたいと考えている。 (3) 浦安市立図書館の発達段階に対応した児童サービスについて 事務局：資料６に基づいて説明。 会 長：読書の発達段階という概…

た可能 性への対応を考えていく必要がある。児童サービスと一般サービスの拠点が分離す ることにより、何らかの影響があることを考慮した方が良い。 事務局：全体的な運…

たものが必要であると考えて いる。 委 員：司書が本に関する知識や、図書館サービスについてのスキルを身につけるまでに、 どれくらいの時間がかかるのかよくわからな…

世界と出会い、多様な考えや生き方があることを知るとともに、いろいろな種 類の本に触れることにより、自分で学ぶことの楽しさを知り、探求心や追求心を育んでいきます。…

変化して いくものと考えます。このため、ライフステージにおける主要な課題に 応じたきめ細かな学習が主体的に行える学習機会の提供に努めます。 主な施策内容 Ⅱ－２…

学んだことを活用し、考え、判断し、表現している。 めざす子ども像２ 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心…

書館を目指すべきとお考えですか。（例:こども の個々の発達段階に応じた様々な支援をしてくれる図書館等） ■対象者 市では、子ども図書館を利用する対象者として、乳…

問９ 個の観点からのアイディアの把握

基本的なゾーニングの考え方」） ○ 一般書については、施設規模に応じて検討（Ｐ53 ４．「子ども図書館の計画概 要」（４）「子ども図書館に導入する設備」①「読書…