に ほ ん や世界 せ か い の国 くに のことなど） ４．社会 しゃかい ・さん 業 ぎょう ・交通 こうつう （世 よ の…
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2025年3月17日
3-4_小学4-6年調査票 （PDF 150.7KB） pdf
に ほ ん や世界 せ か い の国 くに のことなど） ４．社会 しゃかい ・産 業 さんぎょう ・交通 こうつう （世 よ …
2025年3月17日
4-2-2_基本構想素案（本文） （PDF 2.5MB） pdf
でさまざまな人物や世界と出会い、多様な考えや生き方があることを知るとともに、いろいろな種 類の本に触れることにより、自分で学ぶことの楽しさを知り、探求心や追…
2025年3月17日
2-2-3_基本構想原案（本文） （PDF 1.6MB） pdf
さ まざまな人物や世界と出会い、多様な考えや生き方があることを知るとともに、いろいろな種類の 本に触れることにより、自分で学ぶことの楽しさを知り、探求心や創…
2025年3月17日
3-1-2_意識調査の結果の概要 （PDF 712.2KB） pdf
感想文の講座」「本の世界を体験するイベ ント」の希望や「土日に開催してほしい」という意見があった。そのほか、不登校や障がいのある 子どもなど多様な利用者への…
2025年3月17日
参考資料1_国の動向と全国的な子どもの読書に関する実態 （PDF 807.6KB） pdf
ら、絵本や物語 の世界を楽しむようになる。 ② 小学生の時期 低学年では、本の読み聞かせを聞くだけでなく、一人で本を読もうとするよ うになり、語彙の量が…
2025年3月17日
2_子どもの読書活動に取り組む団体からの意見聴取の結果 （PDF 284.5KB） pdf
陶芸など）や、絵本の世界をフェルト等で表現したものなど、 本に関連する物が一緒に置かれているとイメージが広がってよい。 ・ あやとりや折り紙などの遊びに関連…
