。 (委 員)教育現場から述べると、小学校3・4年生で浦安の歴史を扱う際、担当の 教員は教材研究を行うが、担当となるのが数年に一回というのが現状であ 3 …
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。 (委 員)教育現場から述べると、小学校3・4年生で浦安の歴史を扱う際、担当の 教員は教材研究を行うが、担当となるのが数年に一回というのが現状であ 3 …
育支援がなされ、教育現場で もそれが活用されていることが素晴らしい。 子どもたちには多様な学びが必要であり、博 物館と連携することから、実物から学ぶ、体 験から…