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う。生涯学習課で 支援はできないか。 (事務局)専任の担当者を配置できず、すぐの体制整備はむずかしい。「まなび ねっと」の活用方法の講習会を検討してもよい…

から指導者への転向を支援していく仕組みもあるとよい。 (委 員) スポーツクラブや民間のスポーツ団体との連携・協働の取組も一層 充実していけるとよい。 (…

ろうか。市民の活動のバックアップ体制 を整える」については、（３）に入ると思われる。 （委 員） そのように考えるとすっきりする。生涯学習を協働に結び付け …

おしたキャリア形成を支援 していくことも考えていけるとよい。 （委 員） これからの多様な働き方に対応した企画や施設のあり方を検 討していけるとよい。 …

、かつ、 保護者もサポートとして参加できる工夫を考えていけるとよい。 共生社会の実現にむけては施策の主な対象を考えていくことも 重要である。 （委 員）…

障がい者への生涯学習支援は、国として推進していく方針であ るため、項目を別立てし、障がいを持っている方たちが世代を 超えて、生涯学習やスポーツに取り組める環…

祉課や高齢者包括 支援課、健康増進課との連携は検討しているのか。 ２点目、学校の部活動に、社会体育としてどこまで踏み込んで いくのか。 (事務局) １点…

、子ども個人に対する支援が足りない部分がまだある ので、今後も引き続き取り組んでいきたいと考えている。 委 員：学校や養護施設への支援は、何か行っているのか…

9 に障がい者の学習支援とあるが、第４章の「重点的な取 組」で取り上げるのであれば、もう少し取組や施策の中身の充 実を図った方がよい。 （委 員） 障がい…

では、障がい者の学習支援などが見えていたが、最 終的にこの計画が目指すところや重きを置いているところを、 例えば紙一枚程度でわかりやすく説明できるよう要約す…

組んでいる活動 を支援していく。庁内において、福祉分野との連携体制の構 築も検討している。 資料３-２の事業 20 では次年度に準備委員会を立ち上げる。 …