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ない。 (委 員) 分野ごとにもないのか。 (委 員) 市民大学ではどうか。 (委 員) 市民大学では、学びについてのリーダー研修は行っていないが、市民 活動セ…

いた。 (委員) 各分野・団体それぞれが様々な方法で情報を発信している。横のつ 3 ながりをつくるためにはしくみだけでなく、実際に口頭で共有する ことも重要だと…

効果的である。様々な分野 の団体に発信することで、つながっていくこともある。 （委 員） 「浦安カタログ」という、市内の文化や施設等を紹介している 冊子が有料で…

委 員） 生涯学習の分野でふれられるとよいが、庁内の議論と整合を図 っていくこととする。 （委 員） 続いて、提言案２について議論する。社会的な孤立を防ぐとい …

」とあるが、スポーツ分野では「ともに」ということは何 を意味しているのか。 普段、合唱を行っているが、障がい者ではない高齢者でも、立 っていられないといった理由…

長 以前、市の別の分野の調査で可処分所得についての設問があっ た。スポーツ分野の可処分所得を聞く設問もあるとよい。 委 員 アンケートの結果は市民のニーズと捉…

ずまちづくり等の他分野の団体との交流も促進していけると よい。 ５点目、例えば困難な状況のある家族や子どもに対する施策は いくつかあるが、施策の合間で抜け落ち…

通整理は、 生涯学習分野だけでなく、まちづくり分野、市民活動分野等 とも連携することで必要な情報が的確に届いていくだろう。 こうした点をふまえて、何がどう変わる…

。庁内において、福祉分野との連携体制の構 築も検討している。 資料３-２の事業 20 では次年度に準備委員会を立ち上げる。 そこで、走路など具体的な検討を進めて…