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委員) 次に、ライフステージごとの課題・方向性について議論したい。「青 少年と一括りにせず、小学校、中学校、高校、大学ときめ細かな対 策が重要になる」「家庭…

(委 員) ライフステージに応じて細かくターゲットを設定して施策を推進 6 していけるとよい。 (委 員) スポーツにあまり関心のない子どもをどう巻き込…

そうな活動の写真や、舞台に上がっている様子、活動中にあ った出来事などを、語りかけるように伝えることで、背中を押 すことにもなるのではないかと考えている。ブ…

（事務局） ライフステージと並列で記載しているが、ライフステージごと に施策の対象を明確にすることと、障がいのある人への配慮は 確かに併記する内容ではない…

進めていくか、ライフス テージごとにどのような課題があるかを整理していくことが重 要だと考えている。 （委 員） 浦安では高齢者のスポーツ施設利用は多く、…

目、Ｐ18 のライフステージでセグメントに分けることも重 要だが、それぞれのステージで学びっぱなしにならないように、 異世代交流といった視点も重視していける…

親の介護など、人生のステージで活動 できる範囲が異なってくる。それぞれのステージで参加できるように するには、人生のステージにあわせて活動の幅が変えられるよ…