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思う。生涯学習課で 支援はできないか。 (事務局)専任の担当者を配置できず、すぐの体制整備はむずかしい。「まなび ねっと」の活用方法の講習会を検討してもよいかも…

から指導者への転向を支援していく仕組みもあるとよい。 (委 員) スポーツクラブや民間のスポーツ団体との連携・協働の取組も一層 充実していけるとよい。 (委 員…

ろうか。市民の活動のバックアップ体制 を整える」については、（３）に入ると思われる。 （委 員） そのように考えるとすっきりする。生涯学習を協働に結び付け るこ…

おしたキャリア形成を支援 していくことも考えていけるとよい。 （委 員） これからの多様な働き方に対応した企画や施設のあり方を検 討していけるとよい。 （委 員…

で、かつ、 保護者もサポートとして参加できる工夫を考えていけるとよい。 共生社会の実現にむけては施策の主な対象を考えていくことも 重要である。 （委 員） 市民…

障がい者への生涯学習支援は、国として推進していく方針であ るため、項目を別立てし、障がいを持っている方たちが世代を 超えて、生涯学習やスポーツに取り組める環境づ…

福祉課や高齢者包括 支援課、健康増進課との連携は検討しているのか。 ２点目、学校の部活動に、社会体育としてどこまで踏み込んで いくのか。 (事務局) １点目、来…

、子ども個人に対する支援が足りない部分がまだある ので、今後も引き続き取り組んでいきたいと考えている。 委 員：学校や養護施設への支援は、何か行っているのか。 …

9 に障がい者の学習支援とあるが、第４章の「重点的な取 組」で取り上げるのであれば、もう少し取組や施策の中身の充 実を図った方がよい。 （委 員） 障がい者の学…

では、障がい者の学習支援などが見えていたが、最 終的にこの計画が目指すところや重きを置いているところを、 例えば紙一枚程度でわかりやすく説明できるよう要約するこ…

り組んでいる活動 を支援していく。庁内において、福祉分野との連携体制の構 築も検討している。 資料３-２の事業 20 では次年度に準備委員会を立ち上げる。 そこ…