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2019年1月10日

平成30年度第1回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会(平成30年7月5日) (PDF 166.8KB) pdf

資料2に課題で、障がいの有無にかかわらずという表現がある。精 神的な障がい、肉体的な障がいどちらを表しているのか、あるいは、 両方を表しているのか。 事務局 …

2019年1月10日

平成30年度第2回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 学びの推進分科会(平成30年8月29日) (PD pdf

の団体が3つある。障がいのある子どもと家族 が多い団体、障がいの有無や年齢に関わらず老若男女が集まる団体、 シニア女性メインの団体がある。子どもの頃から障がいの…

2019年1月10日

平成30年度第2回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 生涯学習分科会(平成30年9月5日) (PDF pdf

な働き方への対応と障がいのある方の生涯学習は今 後重要な視点となるのではないか。 (委員) 働き世代が仕事の時間を調整して「学びたい」と思える魅力的な企 画が重…

2019年1月10日

平成30年度第2回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 スポーツ分科会(平成30年9月5日) (PDF pdf

員) これまで、障がい者スポーツに関する意見が出ていない。意見はあ るか。 (委 員) 障がいの有無に関わらず一緒にスポーツを行うことはとても重要 だと考えて…

2019年1月10日

平成30年度第3回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 学びの推進分科会(平成30年10月12日) (P pdf

「活動の楽しさややりがいを見出 そうとする人」、「さらに学ぶ機会や活躍の機会を広げようとす る人」という並びで活動段階に応じた施策に整理されている。 (委 員)…

2019年1月10日

平成30年度第3回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 生涯学習分科会(平成30年10月12日) (PD pdf

る。 (事務局) 障がいのある人の生涯学習をどのように捉えていくべきか。 (委 員) 障がいの有無に関わらず、生涯学習を通して人と関わる機会を 提供していくとい…

2019年1月10日

平成30年度第3回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 スポーツ分科会(平成30年10月9日) (PDF pdf

が重要ではないか。障がい者と健常 者が一緒にスポーツに取り組むという考え方は今後重要になる と思う。子どものスポーツ推進については、保護者の理解を促 していくた…

2019年1月10日

平成30年度第4回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会(平成30年11月29日) (PDF 208.6K pdf

安市ではよさこいを障がいの有無や地域に関わらずだれも が一緒になって取り組んでいる。2020 年も目前に迫ってきた が、オリンピック・パラリンピックを見据えてこ…

2019年3月15日

平成30年度第5回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会(平成31年2月15日) (PDF 146.3KB pdf

では特に若い世代や障がい者への学習機 会の充実を図っていきたいと考えている。 (委 員) 障がい者、働き世代の生涯学習は、現代的課題でもあり、重要 な視点だと考…

2018年9月28日

平成28年度第2回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会(平成29年3月9日) (PDF 222.9KB) pdf

:外国籍の子どもや障がいのある子どもに関してのサービスとしてはどのようなもの があるのか。 事務局:すべての言語について網羅しているわけではないが、図書館では外…

2019年9月5日

令和元年度第1回生涯学習推進計画策定懇談会(令和元年6月5日) (PDF 177.5KB) pdf

員) P19 に障がい者の学習支援とあるが、第4章の「重点的な取 組」で取り上げるのであれば、もう少し取組や施策の中身の充 実を図った方がよい。 (委 員) …

2019年9月5日

令和元年度第2回生涯学習推進計画策定懇談会(令和元年8月2日) (PDF 196.5KB) pdf

) 前回の案では、障がい者の学習支援などが見えていたが、最 終的にこの計画が目指すところや重きを置いているところを、 例えば紙一枚程度でわかりやすく説明できるよ…

2020年3月2日

令和元年度第3回生涯学習推進計画策定懇談会(令和2年1月23日) (PDF 151.8KB) pdf

い。 (委 員) 障がい者の生涯学習の推進について国でも動きがあったので ふれられるとよい。 P6 において、「新しい公共」という視点も生涯学習推進にあ たって…