人ではなくグループでレポートまとめ る形式にすることで、少しずつコミュニケーションを取りながら生 涯学習に取り組むことができる。 (委員) 人とコミュニケーショ…
[ 本文へ ]
絞り込み
| ここから本文です。 |
2019年1月10日
平成30年度第4回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会（平成30年11月29日） （PDF 208.6K pdf
ワークショップの開催報告について （２）「次期計画の策定に向けた生涯学習・スポーツに関する提言書」について （３）計画骨子案の作成に向けて ３．その他 ４．閉 …
2016年12月16日
平成28年度第1回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会（平成28年11月7日） （PDF 191.5KB pdf
頃、アンケート結果の報告を予定している。調査の 内容については作業部会の意見を整理し、作成したものを調査 の前に委員に送付する。ご意見はその時点でいただけるとあ…
2019年9月5日
令和元年度第1回生涯学習推進計画策定懇談会（令和元年6月5日） （PDF 177.5KB） pdf
ポーツ推進計画 中間報告書 2 ・開会前に委嘱状の交付が行われた。 １．開会 会長よりあいさつが行われた。 教育委員会を代表して教育長よりあいさつが行われた。 …
2020年3月2日
令和元年度第3回生涯学習推進計画策定懇談会（令和2年1月23日） （PDF 151.8KB） pdf
委員会の点検・評価の報告は、市議会に対しても行われ るのか。 （事務局） 行っている。 （委 員） これまでの公民館運営審議会では、計画の進行管理に関する 協議…
2019年1月10日
平成30年度第1回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会（平成30年7月5日） （PDF 166.8KB） pdf
に関する市民意識調査報告書」の P69 で重要度と満足度 の関係を整理している。そこでは、重要度満足度がともに高い選択 肢は公民館、図書館、スポーツ施設に関連す…
