」を統合させたかたちでまとめてしまうと いうことも考えられます。「豊かなかかわり(参画・交流)」のところにも、今 回「郷土愛」のところに入れた「多文化共生」とい…
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」を統合させたかたちでまとめてしまうと いうことも考えられます。「豊かなかかわり(参画・交流)」のところにも、今 回「郷土愛」のところに入れた「多文化共生」とい…
体系のところは、内部でまだ十分に検討が終わってい ません。現在の資料は、項目立てのイメージとして、お示ししている状況です。 小中連携・一貫教育に…
いて、区分けの仕方等でまた考えていただけたらと思います。 第2章の第2節、第3節についてはよろしいですか。 委員 :13ページの「主体的な学び」の初めの文章…