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2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

う事件・事故が自分の勤務校であった場合はどうするか ということを予め考えておくということである。自分の立場だったらこういうふう に考えて行動する。いじめでは…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

中カウンセラーは在宅勤務で電話相談等に対応していた。教職員の相談 は休校期間が終わった後のことである。 【委 員】先生方の中に精神的なゆとりもあったのだと…

2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

時間が増えたり、在宅勤務により大人が家庭内にいることなどの環境の変化も 影響している。それにより家庭で親が子を注意することが増え、子どもがストレ …

2025年4月3日

令和5年度第2回(令和5年11月6日) (PDF 288.6KB) pdf

るかというのが教員の仕事になってくる。 この事実だけを切り取って、エミリーさんの行動がいじめに当たります、いじめで はないと考えるべきですと言うところが限界…

2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

防ぐのがあなたたちの仕事ですとなってしまうと、小学校の先生はやって られないだろうと思う。 【教育長】今は小さいうちから、ちくちく言葉とか、ふわふわ言葉と…