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ない。 【委 員】数字が実態を表していない可能性があるので、国と県が同じデータの取り方をし ているのならば、次年度以降も取ったうえで、３学期に認知したものは除…

のＩＤを子どもの出席番号などで配ったりしたときに、小学生が 他人になりすましてログインしていくということを想定していなかったのではない か。そういった大人の想像…

思う。そのため、この数字が保護者にどう伝わってい るか関心がある。いじめ防止対策推進法第９条に保護者の責務について明文化さ れている。いじめにあわないよう保護者…

ことができる。正確な数 字ではないが、生徒間暴力が多いような印象がある。 【委 員】小学校も中学校もどの年度も同様か。 【課 長】そうである。 【委 員】…

じめ １１０番の電話番号も、多分普通の市民はわからない。そこのところを実効的にするために はどうしたらよいのかというところまで踏み込んでの、具体的な取り組みが求…

るいじめの認知件数の数字のばらつきについては、どのように考えているか。 ・ 認知のための基準が統一されないと、実態を把握するための調査データとしては扱えないだ…

すると、この減り方の数字は考えにくい。学校現場はどのようになっているの か。 【事務局】件数の差異があったことから、生徒指導主任会議でいじめ認知の仕方について協…

数が多い少ないなど、数字に踊らされないよう にしていきたい。 【委 員】今、教育長からあった「丁寧に」という言葉について。点検評価にもあったが、 「丁寧に」とい…