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2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

果は、今日やった教育活動が成果として年度末に出るかと言えば そのようなことはない。しかし、常に評価と成果を求められることで学校現場は 疲弊している。重点目標…

2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

課程の中で、特に特別活動で指導してもらいたいと伝えている。実際、 どれくらい活用されているかについては、今、学校に活用状況を報告するよう依頼 している。学校の意…

2025年4月3日

令和6年度第1回(令和6年9月2日) (PDF 242.6KB) pdf

所 まちづくり活動プラザ 第1多目的室 3 出席者 (委員) 川義郎委員長、黒川雅子副委員長、志摩一美委員、髙橋教委員、髙橋裕子委員 (教育委員…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

にある児 童生徒の活動の表について、イエローリボンキャンペーン等、取組ごとに学校数 の差がある理由があれば教えてもらいたい。 【事務局】まず、道徳ノートに…

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

ナ禍でなかなか集団 活動ができなかったが、ようやく通常通りの活動ができるようになってきた。2・ 3年目の教員は、学校現場で集団づくりの指導についてなかなか経験で…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

り学術的ではないが、運動 神経が悪い子は、普通病気として扱うことはないと思う。でもこれは遺伝の影響を すごく受けているもので病気的な要素もなくはない。それを運動

2025年3月17日

令和2年度第3回(令和3年2月9日) (PDF 157.1KB) pdf

発見(イ)児童生徒の活動の推奨 ・今後の方向性について、「児童が主体となった取組」では伝わりづらいため、表記を工夫 したほうが良い。 ・「取組後の生徒の変容…

2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

んかに発展したり、部活動の中のトラブルで手が出 てしまったりというケースが多い。毎月上がっている報告を見る限りでは、特定 の小学校の児童の荒れが気になるところで…

2025年3月17日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

、保護者に対する啓発活動も行うとよい。 【委 員】よい啓発活動のアイデアがあれば紹介してほしい。 【委 員】まず、この数字を伝えることだと思う。浦安市内中学…