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2025年11月27日

令和7年度第1回(令和7年8月25日) (PDF 285.4KB) pdf

生のその子への1年の関わりというものがある。いじめは、「いじめをし てはいけない」という側面もあるが、そのクラスが皆で仲良くなり、そういった場 でそれぞれの…

2025年3月17日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

。指導課が適切 に関わり、学校にも保護者にも寄り添う体制でいきたいと考えている。 【委 員】今あったように、複雑化するいじめに対し、初期対応から指導課が適…

2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

あ るが、福祉に関わりがあるようには思わないが、委員の方いかがか。 【委 員】ヤングケアラーそのものの対象によるのではないか。親や兄弟であれば福祉が受 …

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

の両輪で子どもたちと関わり、居場所づくりと自己肯定感の醸 成を行うための研修を重ねていく。令和6年度の重点からアプローチの仕方を変 えて令和7年度の重点…

2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

の看護師等と、人間の関わり合 いを支えるように、医者は動かしていくし、最終的にみんなが成長して落ち着いて いくように意識する。予防も大事だが、問題が起きた時…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

というと、人と人との関わりの中での歪み というか、そういう中で必ず生じるものだと思う。幼稚園生とか小学校低学年では、 自我が十分に発達していない。自我という…