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、反対に、いじめまで発展していなくても少し困っているこ とをどのようにすくい上げたかなど、クラス全体でどう「改善していったかを伝 えていくことが大切ではない…

が見 えてくると、発達段階に応じた対応の仕方が明確になってくると思う。浦安市は色々 な取り組みを行っているが、その内容はどの学年に一番合うものなのかをある程…

は、 自我が十分に発達していない。自我というのは、自分は何かということを考えるこ とだが、相手がどういう人かを考えていくというのも自我である。高学年になって…

い児童生徒の中には、発達に偏りがあったり自閉傾向の子 どももいる。総じてＬＤ、ＡＤＨＤの児童生徒はソーシャルスキルトレーニング が必要な子が多く、通級指導教…

。今SNSがこれだけ発達し小学生からスマホを持っている状況で、子どもが子ど もでなくなっていると感じる。どこか大人になっているような、大人と同じ土俵で 4 …

委 員】教師の指導力向上の取組について資料の７ページに書かれている。１４講座研修 を開設し、１７４名が参加されているが、どのように参加者を募ったのか。 【…

務局の「教員の指導力向上」についての説明に、少人 数教育推進教員の話があったが、他にも浦安市では市費の教員を多く配置している ので、指導力向上の対象には、そ…

通りだと思う。さらに発達障害が関わってくる場合 も多いと感じている。突然暴力を振るう児童もいて、これからの時代はそのような 児童に対してもきちんと指導できる…

負担が増えない方法で改善する方法を検討しておく とよい。 Ｐ２（２）【具体的な取組】ア.予防・早期発見（ウ）特別な教育的ニーズのある児童生徒 …

けたと言って、訴訟に発 展するということがある。保護者とのやり取りの中で、いじめ防止対策推進法の定 義に照らせば、お子様がやったことはいじめなんですと言わざ…

中学生までそれぞれの発達段階に応じて、きちんと進めてい こうということで重点にしたところである。未然防止の取組は課題２を受けて、 実際に相談しやすい環境…

しれない。重大事態に発 展していかないように、ケースによっては教育委員会も協力をして今以上にひどい 状態にならないようにしてほしい。 【 委員 】委員の…

局】初期対応の仕方の向上が対策の１つと考えている。 【課 長】初期対応も大事な観点だと思うが、いじめの内容が複雑になっていることも解消 率下降の原因と捉え…