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2024年4月15日

令和5年度第2回(令和5年11月6日) (PDF 229.9KB) pdf

めは学校側が積極的に認め、実態を明らかにするという姿勢 2 を盛り込むということで、認知件数にすると文部科学省が切り替えたということで ある。 議題(3)…

2022年4月20日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

いじめられているとは認めたくないものだ と思う。第三者から「あの子がいじめられている」というのなら、まだ言うこと ができる。昔でいうチクリであるが、この声を…

2023年3月30日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

的な損害賠償は日本で認めていないところであるが、犯罪学の立場からする と、原因を突き詰めて、実質的に懲罰的な損害賠償として機能するのではないか、 「やったら…

2021年10月28日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

グループの中で自分が認められるという体験を得られない子も 徐々に増えており、中学生年代でのかなり厳しい引きこもりというのが増えている。 そうなると、いじめという…

2022年2月15日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

うやって怒る気持ちを認めてあげるこ とが、直接自分たちでいじめるのではなく、例えば先生に頼むという道もあるとい うことを考えることに繋がるのではないか。 5 …

2019年3月19日

平成30年度第3回(平成31年1月31日) (PDF 185.9KB) pdf

いて例外ということで認めているのではないかと思 っている。保護者からの申請によって学校長が認めるという学校もある。浦安市 の場合は原則を貫いているという理解でよ…