、どの教職員もまずは訴えに対し 傾聴し、それぞれの児童生徒に寄り添った指導ができるよう、教員全体の資質向 上を図ることが重要なポイントである。今も丁寧でない…
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2025年3月17日
令和2年度第1回（令和2年7月27日） （PDF 240.1KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
2025年4月3日
令和5年度第3回（令和6年2月15日） （PDF 399.1KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
本人はいじめを 訴えている、だから、客観的ないじめはないけど、本人が言ういじめはあるという、 そういうねじれがある。そういう状況があり得るところを教育現場…
2025年11月27日
令和7年度第1回（令和7年8月25日） （PDF 285.4KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
ったように、いじめを訴えられてからの初期対応が肝になってくると考えるが、 統一のフォーマットを指導課が学校に提供するという認識でよいか。 【事務局】そのよ…
2025年3月17日
令和3年度第2回（令和3年10月25日） （PDF 331.0KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
どもたちが作文などで訴えてきたものについては、何とかして 子どもたちに返そうという取組が始まっている。 【委 員】いじめる側にもどういった心理的な問題を抱…
