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2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

られないことが大きな背景として ある。グループが形成されれば、自分は認められないという思いを持つ子がクラスに は増えてくる。引きこもりになる前の段階というの…

2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

習の困難さなど様々な背景が考えられる。これはコロ ナに限った問題でなく昨年からも見られている。さらに家庭内でスマホを使用す る時間が増えたり、在宅勤務により…

2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

長】ヤングケアラーの背景は様々であり、障害のある方に対して障がい福祉課が関わ った中で発見されるケース、子ども家庭支援センターの関わりから分かったケー …

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

た特性的なことが背景にあることもある。コミュニケーションが苦手で集団から外 れるといじめの対象となることもある。不登校もそうである。 【委 員】運動音…

2026年4月6日

令和7年度第3回(令和8年2月9日) (PDF 288.6KB) pdf

る人がいる場合、その背景には孤独がある。ただ、この孤独 には、否定的な意味合いはない。大人になればなるほど孤独な中、乗り越えて いかなくてはいけないもの…