する。教育とＡＩが、相互補完のような形であればよいのでは。いじめ の対策で失敗する教員や間違えた考えを持った教員に対して、どのように理解 させるか。とて…
絞り込み
カテゴリで絞り込み
| ここから本文です。 |
2026年4月6日
令和7年度第3回（令和8年2月9日） （PDF 288.6KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
2025年11月27日
令和7年度第1回（令和7年8月25日） （PDF 285.4KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
とがあ っても、「お互い様ですから」と表現する方もいる。「お互い様」となるといじめ は「０」になってしまう。しかし、いじめの定義を考えると、いじめが「２」に…
2025年4月3日
令和6年度第3回（令和7年2月13日） （PDF 307.4KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
校実施を位置付けて、お互いの生命を大事にしようという部分をしっ かりと行いたいということで重点に挙げている。情報モラル教育については、課 題３になるが、…
2025年4月3日
令和6年度第1回（令和6年9月2日） （PDF 242.6KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
ていたが当事者同士がお互いの人間理解が進んでいき解消す る形があると思う。どっちも大事なことだが、大きく内容は異なっていて一様に解 消しただけではもったいな…
2025年4月3日
令和5年度第2回（令和5年11月6日） （PDF 288.6KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
を出すのではなくて、お互いの子供たちがどうしていき たいのかを理解していきながら、いじめを見分けるのが大事だと講師の先生はおっ しゃっていた。 【委 員…
2025年4月3日
令和5年度第3回（令和6年2月15日） （PDF 399.1KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 教育委員会 > 浦安市いじめ対策調査委員会
を出したことによってお互いに納得できるところがあるんだということを知っ ていく、分かっていく、そういうことの経験をさせていただいたらいいのかなと思 う。 …
