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る人もいれば、項目は理解しているが、イメージがない人もい る。教師として１人の人を成長させることとはどういうことだろうかということ に、教師としての経験や後…

答で作り直したという理解で良いか。 2 【課 長】令和３年も令和４年も複数回答であるが、令和４年度までは全体が 100％になる ように作り直していた。令…

していき たいのかを理解していきながら、いじめを見分けるのが大事だと講師の先生はおっ しゃっていた。 【委 員】今年度の第１回の会議で教育長が述べていたように…

て研修 をしていると理解できた。 【委 員】生命の安全教育は非常にいい資料だが、どのくらい学校で使われているのか、ど ういう時に使われているのかということを知…

者同士がお互いの人間理解が進んでいき解消す る形があると思う。どっちも大事なことだが、大きく内容は異なっていて一様に解 消しただけではもったいない。どのような経…

効に活用されるという理解で よいか。 【委 員】そうである。いじめについて学校では道徳の授業などで「いじめはいけない」と 教えていると思うが、いじ…

れるというのは、法の理解、いじめの定義がいかに広いか ということであり、生徒指導担当教員だけでなく、教員に周知することは大事だと いうことである。 【委 員】…

これについてはすぐに理解できるものではないが、その子の特性として捉えるか、 病気として捉えるかについて、みんなで共通認識を図ることが難しい。そういった ものが逆…

で情報交換をして共通理解をした上で児童に慎重に 対応している。それが、校内研修会という形にしてしまうと、みんなが座って講師 の先生が来て話を聞くという捉えになっ…

より深い発達障害への理解と該当園児への適切な保育が学べる研修を望 む。 Ｐ３（２）【具体的な取組】ア.予防・早期発見（エ）人材の確保及び資質の向上 ・成果に…

したか」を掘り下げて理解しないと、そ の感情に対処できないと思う。皆さんは教育の専門家なので、そこは１つ手掛か りになるだろう。我々大人はどうしても子どもの…

教育をしているという理解でよいか。 【事務局】ワークシートだからだめだということではない。子ども達が、より自分の気持ち の変容を見て取れるようににするために…

吸い上げていくという理 解でよろしいか。 【事務局】はい。 【委 員】令和元年度の解消率について１点確認したい。令和２年３月から全国的に休校に なり、２月に…