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2022年2月15日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

童生徒の相談件数より教 職員の相談件数の方が増えている。先生方がきめ細かに子どもたちを見ていること の表れではないかと感じる。少しほっとしたところもあったが、こ…

2021年3月26日

令和2年度第3回(令和3年2月9日) (PDF 157.1KB) pdf

児童生徒のみならず、教職員や保 護者(PTA会員すべて)が対象と考えることが必要である。 P1(2)【具体的な取組】ア.予防・早期発見(イ)児童生徒の活動の推…

2020年10月15日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

ことは大切だが、どの教職員もまずは訴えに対し 傾聴し、それぞれの児童生徒に寄り添った指導ができるよう、教員全体の資質向 上を図ることが重要なポイントである。今も…

2019年3月19日

平成30年度第2回(平成30年10月9日) (PDF 159.1KB) pdf

いのか。 【委 員】教職員の対応の様々なミスが重なった時に、遺族は不信感を感じる。一つ一つの 事にきちんと対応していくことが大切である。一般論で話すと、対応を迅…