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2025年3月17日

令和2年度第3回(令和3年2月9日) (PDF 157.1KB) pdf

職員に、より深い発達障害への理解と該当園児への適切な保育が学べる研修を望 む。 P3(2)【具体的な取組】ア.予防・早期発見(エ)人材の確保及び資質の向上…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

だと思う。さらに発達障害が関わってくる場合 も多いと感じている。突然暴力を振るう児童もいて、これからの時代はそのような 児童に対してもきちんと指導できるよう…

2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

ュ ニケーションの困難さや学習の困難さなど様々な背景が考えられる。これはコロ ナに限った問題でなく昨年からも見られている。さらに家庭内でスマホを使用す る…

2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

の背景は様々であり、障害のある方に対して障がい福祉課が関わ った中で発見されるケース、子ども家庭支援センターの関わりから分かったケー ス、アンケート調査…

2025年4月3日

令和6年度第1回(令和6年9月2日) (PDF 242.6KB) pdf

事実が分からず学校が困難さを抱えていて解消したとしても時間がかかってとい うように分析が可能な限りできるのではないか。 全国レベル、千葉県レベル…