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2024年4月15日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

ライオンズクラ ブの協力を得て、ライフスキル教育の研修を1日実施した。授業づくりについて、 自分が生徒役になって体験したり、集団づくりの大切さについて学んだりし…

2022年10月24日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

いじめ防止等の取組に協力してく ださい」等と書かれているが、保護者に届いているのだろうか。例えば、入学した 時には必ず渡す等、伝える機会があると少しは共有される…

2021年10月28日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

とは、研究センターの協力も必要かもしれないが、実際にあ った事案をある程度抽象化して、大きな事故と小さな事故とレベルを分けながら教 材を統一化してそれを校内研修…

2022年2月15日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

いった人に対して皆が協力して対応することで解決することも可能かも しれない。ただ捉え方はすごく難しい。 【教育長】特に低学年で衝動的に手が出るということが多く…

2020年10月15日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

われている。学校と 協力して家庭でも指導するとよい。 【委 員】2点目は、警察と連携した指導件数について。件数が少ないことは、警察と連携 して生徒指導しなくて…

2017年1月6日

平成28年度第2回(平成28年10月7日) (PDF 110.1KB) pdf

ければならい ない。協力を得ることが困難な家庭があることを前提にしたとしても、フィルタリングをかけ たくてもかけるに至っていない家庭もあるはずである。このような…