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2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

ではと思う。審査も、技術的なものを審査するのか、あるいは みんなで協力しているかを審査するのか。こういう「口パクでいいよ」というよう なことが出てくるとすれば、…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

童 生徒の方が操作のスキルや親しみ方などに長けている子もいる中で、先生方が何を 指導できるのか難しいと思う。彼らの方が知っていることが多い中、どう教えれば いい…

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

の協力を得て、ライフスキル教育の研修を1日実施した。授業づくりについて、 自分が生徒役になって体験したり、集団づくりの大切さについて学んだりした。1 日受講する…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

族化も進み、予防的なスキルや人間関係のスキルを身につける機会も少ないと言 える。そういう意味でさっきあった子供の発達に応じた児童生徒理解の研修や子供 同士の関係…

2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

児童生徒はソーシャルスキルトレーニング が必要な子が多く、通級指導教室に通う児童生徒も全国的に増えている。浦安市 においても同様に増えている状況である。 【参…