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2024年4月15日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

の対象には、それらの先生方のことも入っている。2点目、画面 に「浦安市生命(いのち)の安全教育」の指導案が出ているが、昨年度はモデル校 で実施し指導資料を作成し…

2022年10月24日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

では、悩みをほとんど先生に話していない。理由を尋ねると 「先生に話しても何も変わらないから」と言うことが多い。メール相談も、利用す ればそれだけの効果があったと…

2022年2月15日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

いこともある。また、先生によっては病気と考えないで 柔軟に考える方もいる。きちんと理解した上でそれぞれの場面に応じて幅を持たせ て対応することが大切である。 …

2020年1月28日

令和元年度第2回(令和元年10月7日) (PDF 197.9KB) pdf

側面もあると思うが、先生方はどう考えているのか。 【事務局】研修では、大人と子どもの感覚の違いについて、驚いている方が多かった。各学 校や学級の実態に合わせて…

2024年4月15日

令和5年度第2回(令和5年11月6日) (PDF 229.9KB) pdf

3年目研修で、実際に先生方が使用した教材である。欧米で主に使 っている教材を日本風にアレンジしたもの。研修の中で講師の先生は被害者側がい じめと受け止めた場合は…

2023年2月12日

令和4年度第2回(令和4年10月24日) (PDF 200.8KB) pdf

報告1件ずつについて先生 方は聞き取りを行い、必要であれば相手方に伝えて和解ができるように努めている ところである。子どもたちが先生方に伝えやすい環境をつくるこ…

2023年3月30日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

学校の生徒指導担当の先生方に、教育委員会としてどのように伝え、指 導しているのか。 2 【事務局】いじめ防止対策推進法が出されてから毎年いじめ認知に関し…

2021年10月28日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

ても、回答した校長 先生の主観で、もっとできたのにという反省で積極的にやってないという回答にな っている可能性があるデータだと感じた。浦安市としてはこういう実践…

2022年4月20日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

しては、家族や学校の先生、友達が挙げられる と思うが、そこで相談しにくい場合はこちらに相談できるようになっている。 【委 員】子ども達が実際に相談するときに…

2020年3月31日

令和元年度第3回(令和2年1月27日) (PDF 233.1KB) pdf

やすい環境として、 先生方の指導力が行き届かないと、学級がまとまらず、子どもが自分達なりの正 義感で行動しだし、グループ化といじめが起きるケースがある。先生は…

2020年10月15日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

【委 員】各学校の先生方がとても忙しい中で、さらに負荷がかかるような家庭環境に踏み 込んでいくというのは、どこまでが学校、教員に求められる役割なのか、とても …

2016年11月17日

平成28年度第1回(平成28年7月13日) (PDF 201.1KB) pdf

正に今後の各 学校の先生方の指導に関わってくる。どのような形で守らせていくかが今後の課題である。 ・9中学校の代表者として9名の生徒が集まり、2グループに分…

2018年10月10日

平成30年度第1回(平成30年7月18日) (PDF 113.5KB) pdf

える必要がある。 ・先生には相談できない子が相談してくることを考えると、必須項目が多いのは負担になる。 SNS(LINE等)の方が気軽に相談できるのではないか。…

2019年10月15日

令和元年度第1回(令和元年7月24日) (PDF 116.2KB) pdf

ンケートについては、先生方の負担にならない 形がよい。ただ、子どもが助けを求める時期を逃さないためには、間隔を短くし て実施する方がよいと思うので、考えていく必…

2016年2月26日

平成27年度第3回(平成28年1月19日) (PDF 225.4KB) pdf

の根本原因は、学校の先生にはない。情報モラルを教えたり、情報収集能力を 高める授業をするなど、インターネットの光の部分は学校教育が担っているところが多い。 しか…

2019年3月19日

平成30年度第2回(平成30年10月9日) (PDF 159.1KB) pdf

が働く。小中学 校の先生は、一般の方よりも共感する力に長けている。その分、被害申告があっ た際、事実の確認よりも共感的になってしまうことが多い。 【委 員】保護…