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2024年4月15日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

防・早期発見の右側に課 題として、「いじめの認知について、認識の差が見られ、認知件数に学校間で差が 見られる」とある。認知件数で学校間に差があることは自然なこと…

2024年4月15日

令和5年度第2回(令和5年11月6日) (PDF 229.9KB) pdf

登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果に ついて (3) 令和5年度本市におけるいじめ防止等の取組状況について (4) 審議・協議事項(非公開) 6…

2023年2月12日

令和4年度第2回(令和4年10月24日) (PDF 200.8KB) pdf

登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果に ついて (3) いじめ防止等の取組状況について (4) 審議・協議事項(非公開) 6 議事の概要 (1)…

2022年2月15日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果に ついて (3) いじめ防止等の取組状況について (4) 町田市におけるGIGA端末を利用したいじめ問題につい…

2022年4月20日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

ているかが 今後の課題だと思う。子どもたちにとって、いじめを見つけて相談するというの は今回が初めてのことになるので、どういった流れになるかわかるものがあっ…

2021年2月24日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果に ついて (3) いじめ防止等の取組状況について (4) 審議・協議事項(非公開) 6 議事の概要 (1)…

2021年3月26日

令和2年度第3回(令和3年2月9日) (PDF 157.1KB) pdf

成果についての記載が課題に書かれている内容と整合が取れないため、「心情を高めてい る。」を「心情を高める取組をしている。」と記載した方が良い。 ・今後の方向性…

2021年10月28日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

ループにはグループの課題もあってそれが少なくなったのは良 い面だともいえる。しかしそれを一気に捨てて昔に戻るというのも本末転倒である。 そういった点を踏まえて今…

2020年3月31日

令和元年度第3回(令和2年1月27日) (PDF 233.1KB) pdf

がある。可能ならば、宿題という形で持ち帰らせ、封筒に入れて 提出させた方が守秘義務の点からもよいのではないか。 【事務局】持ち帰って実施している学校は少ない。…

2020年10月15日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

解消率を上げることが課題だというが、原因や対策は何か。 【事務局】集計の関係だけでいじめ解消率が下降していると捉えることは、危険だと思って いる。各学校に丁寧…

2020年1月28日

令和元年度第2回(令和元年10月7日) (PDF 197.9KB) pdf

指導するかは、大きな課題であるので、今後の研修でも取り上げていきたいと 考えている。 【委 員】一つ厳しいことを言うと、まだその程度なのかという思いがある。L…

2016年11月17日

平成28年度第1回(平成28年7月13日) (PDF 201.1KB) pdf

らせていくかが今後の課題である。 ・9中学校の代表者として9名の生徒が集まり、2グループに分かれて協議し、1つの意見に まとめ上げられたことはよい。可能であ…

2017年10月3日

平成29年度第1回(平成29年7月4日) (PDF 154.7KB) pdf

登校等生徒指導上の諸課題に関 する調査」の結果を基に、本市におけるいじめの現状等について、事務局より説明した。 (4) 平成29年度における本市のいじめ防止等…

2019年3月19日

平成30年度第3回(平成31年1月31日) (PDF 185.9KB) pdf

学級差異があることが課題である。 【委 員】解消率はどうか。解消率が低い学校についてはどのように対応しているか。 【事務局】解消率が低い学校については、その後の…