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2025年3月17日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

さや学習の困難さなど様々な背景が考えられる。これはコロ ナに限った問題でなく昨年からも見られている。さらに家庭内でスマホを使用す る時間が増えたり、在宅勤務…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

ら仲間外れにしたとか様々な理由はある が、それに対して怒る気持ちについては肯定しても、いじめという解決法は良くな いという次のステップに進むべきである。そう…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

いとか、 そういう色々な部分が出てきている。子どもが、違うものを受け入れられないとい う発達途上にあることは当たり前で、それがけんかに発展することも当たり前…

2025年3月17日

令和4年度第2回(令和4年10月24日) (PDF 200.8KB) pdf

た。 【委 員】様々な取組を行っていることがわかった。研修については配付したレジュメを示 すなど、今後機会があれば示していただきたい。 【事務局】今後…

2025年3月17日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

伝えるか。その方法はいろいろある。例えば、世界中で有名人が誹 謗中傷を受けている、書き込みで苦しんでいる人や病んでいる人がいるという事 例を適切な年齢で…

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

部分はわからないが、いろいろな視点とか、 完全に解決する訳ではない複数の意見等で終わるということはよいと思う。また、 題材の目標で「自分や友達を守る方法につ…

2025年4月3日

令和5年度第2回(令和5年11月6日) (PDF 288.6KB) pdf

決だと思う。だから、いろいろな解決があると ていう認識が大事になってくるのではないか。 【委 員】添付資料9ページの4番で、エミリーさんが、アンナさんと自…

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

にも出 てきた。いろいろな考え方があることを子どもが認識していく中で、いじめる側 に付くことにならないように指導をしていた。 【委 員】実際…

2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

ングケアラーの背景は様々であり、障害のある方に対して障がい福祉課が関わ った中で発見されるケース、子ども家庭支援センターの関わりから分かったケー ス、ア…

2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

ので応募した方など、色々なパターンがある。 2 【委 員】場合によっては、この方々が産休代替や正規職員になって、浦安のために働いて くださる可能…