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2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

は全国的な 動きと同じようなことが浦安でも確認されているという理解をしている。 【課 長】全国との比較についてご指摘をいただいた。令和3年度、令和4年度に…

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

長】国や県は今までも同じように認知件数で割っており、令和5年度はその計算方法 に合わせている。 【委 員】例えば 70.5%という数字は何を示すの…

2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

った未 然防止教育、同じものか。 【事務局】同じ認識なので、統一した表記とできるように検討する。 【委 員】12ページの、いじめはいけないことだが、傷つける…

2025年4月3日

令和6年度第1回(令和6年9月2日) (PDF 242.6KB) pdf

委員 】全校一斉に同じ質問でというアンケートについて、子どもたちは相談をする場所 がどれだけ把握できているかというのは非常に重要なことである。いじめ教えて相 …

2025年3月17日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

。 【委 員】私も同じことを心配している。 3 【課 長】貴重なご意見ありがとうございます。子どもたちが相談しやすいような形を考 えていきたいと思い…

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

通の作文でも、まさに同 じで、「まさかこんな事故になると思わなかった」というものがあった。交通事故 を起こした人が、まさか自分が起こすとはと、事故を起こすまでわ…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

その場合 は小中高と同じような指導方針をとるのではないか。 【委 員】大学ではどのような指導をしているのか。 【委 員】基本的に小中高と同じである。相手を誹…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

というのは、国も県も同じデータの取り方をしてい るのか。 【事務局】国については令和元年度の数値しかないが、データの取り方については同じ考え 方をしており、後…

2025年3月17日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

NSも直接的なものと同じであるという前提で、 家庭で教える問題だと思う。赤ちゃんにスマホを見せる時代なので、幼稚園以前 がスタート。親が子育てしながら画面を…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

ているような、大人と同じ土俵で 4 考えたり行動したりする機会が、私達が子どもだった時と比べて格段に増えてしま った。「子どもなんだから、子どものままでよい…

2025年3月17日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

【事務局】昨年度も同じである。ただ、前年度3学期分については、3か月経過した新年度 になってから解消したか追調査を行う。平成30年度のいじめの解消数は、令和 …