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2022年10月24日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

ついては、十分でない可能性はある。 【教育長】現象として見えるものは、よく共有している。中学校は学年ごとの生徒指導部会 もある。小学校の学級担任制では、クラス…

2021年10月28日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

が実態を表していない可能性があるので、国と県が同じデータの取り方をし ているのならば、次年度以降も取ったうえで、3学期に認知したものは除外して算 出すると実質解…

2022年2月15日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

くカウントされている可能性もある。これは学校の指導 力の問題というより、その児童の特性の問題を抱えているということでもある。 【教育長】今委員が言われたことは…

2020年10月15日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

タイミングが遅くなる可能性がある。警察には、 いじめ防止対策推進法が制定された際、都道府県の警察署長宛にいじめ被害の届 4 け出があった場合は、すぐに受理す…

2021年2月24日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

生徒がいじめを受ける可能性が22.73%ということか。 【事務局】そうではなく、全体の児童生徒数の中の何%がいじめを受けているかということ を示したものである…

2017年1月6日

平成28年度第2回(平成28年10月7日) (PDF 110.1KB) pdf

が否定的に解釈される可能性がある。 ・「学校いじめ防止基本方針」について、いじめの「疑い」がある場合に、その事実確認を「原 則1日」でする旨が記述されている例が…

2016年2月26日

平成27年度第3回(平成28年1月19日) (PDF 225.4KB) pdf

した問題の被害に遭う可能性が極めて高いという点も 含めて、親子で十分に議論をしてもらうきっかけを学校として作り出すことが今は精一杯だ と思う。 ・ネット以外の…