楽しくなったのかや、反対に、いじめまで発展していなくても少し困っているこ とをどのようにすくい上げたかなど、クラス全体でどう「改善していったかを伝 えていく…
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楽しくなったのかや、反対に、いじめまで発展していなくても少し困っているこ とをどのようにすくい上げたかなど、クラス全体でどう「改善していったかを伝 えていく…
る。総論としてこれに反対することはないとは思うが、各論に落とし込んだと きに、どこまで具体的な内容として小中学生に指導できるか、というところである。 【委…