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2021年10月28日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

ている。日々目の前の事件を処理 することが優先することが当然だが、さらに事後的にもということか。 【委 員】1件1件でそうすることを言っているのではない。先生…

2022年2月15日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

ら巻き込まれていって事件に至る場合もあるし、 そのまま卒業を迎えて事件化しないこともある。私たちとしてもどう対処するべき かを伝えなければいけないので、また次回…

2016年1月5日

平成27年度第2回(平成27年9月29日) (PDF 184.7KB) pdf

高めてほしい。 ・事件が発生した場合、どういう関係者がどの段階でどの程度かかわるのか、具体的な記載 がほしい。 ・「地域や家庭との連携」が謳われているが、…

2016年11月17日

平成28年度第1回(平成28年7月13日) (PDF 201.1KB) pdf

いじめ」に係る大きな事件が取り上げられているため、例えば「からかった」 に該当する状況について子どもが家庭で「いじめられた」と表現し、保護者がその状況を、自 殺…

2017年3月28日

平成28年度第3回(平成29年1月26日) (PDF 75.0KB) pdf

ていることで、大きな事件が起きていないものと思われるが、 いじめ対策の先進的な取組をしている自治体を視察して、効果的な取組を浦安市でも導入し、 引き続き、いじめ…

2020年3月31日

令和元年度第3回(令和2年1月27日) (PDF 233.1KB) pdf

【委 員】1回の出来事でも、いじめになる事例はあるか。 【委 員】たくさんある。 【委 員】いじめの重層構造というのはあり、問題になっている。最後の部分…