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2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

】色々考えがあるが、みんなのためなら口パクでいいじゃないと思ってしまうこと がどうなのかと生徒に問題意識を持ってもらいたい。この子が歌えていないから、 この言葉…

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

い子もいる。いつでもみんなの力になるというメッセージを送るこ とで、子どもたちは相談しようという気持ちになるかもしれない。 【委 員】相談しにくい教員に…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

思 いがある。委員の様にお聞きしたいが、子どもが先生に相談して解決できるのか。 事務局の説明にもあったように、令和3年度のいじめ件数は小学校1年生で457 件…

2025年3月17日

令和4年度第2回(令和4年10月24日) (PDF 200.8KB) pdf

3年目研修のように悉研修として参加 していただいたものもある。174名は延べ人数となっている。 【委 員】174名との参加とは、参加者が多い状況なのか。 …

2025年3月17日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

対処できないと思う。さんは教育の専門家なので、そこは1つ手掛か りになるだろう。我々大人はどうしても子どもの気持ちを忘れかけてしまうので、 子どもの思いを…

2025年3月17日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

、ここまでで、委員の様から何がございますか。 【教育長】2点補足する。1点目、事務局の「教員の指導力向上」についての説明に、少人 数教育推進教員の話があった…

2025年3月17日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

思う。 【教育長】さんから今時いじめの相談メールはしづらいのではとご意見をいただいたと ころだが、実際に相談件数もなかなか伸びてこなかったこともあり、何か…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

ればならないと思う。さんが 関わるケースでは発達障害のある児童やそういった傾向のある児童に係る問題など はないか。 【委 員】簡単には答えられないが、発達障…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

校内研修会というのはみんなで一斉に研修会の日を設定して、この時間にこう いう話し合いをするとか、こういう講師を呼ぶとか、そういうものを捉えて4校が 挙がっている…