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) 平成 30年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果に ついて (3) いじめ防止等の取組状況について (4) 審議・協議…

(2) 令和４年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果に ついて (3) 令和５年度本市におけるいじめ防止等の取組状況について…

(2) 令和３年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果に ついて (3) いじめ防止等の取組状況について (4) 審議・協議…

(2) 令和元年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果に ついて (3) いじめ防止等の取組状況について (4) 町田市にお…

所づくり」において、児童生徒のみならず、教職員や保 護者（ＰＴＡ会員すべて）が対象と考えることが必要である。 Ｐ１（２）【具体的な取組】ア.予防・早期発見（イ…

様々な機会を捉えて、児童生徒へ繰り返し問題提起していく必要がある。 ・子どもたちが、教員に相談できる場、機会はあるのか。教員の多忙化が叫ばれる中、児童生 徒の声…

。また、その下にある児 童生徒の活動の表について、イエローリボンキャンペーン等、取組ごとに学校数 の差がある理由があれば教えてもらいたい。 【事務局】まず…

による平成２６年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」 の一部見直しに伴う変更部分を含めた、本市におけるいじめの現状等について、事務局より 説…

を受けたと感じている児童生徒に寄り添って 丁寧に話を聞くことが大切である。今までも話はよく聞いていると思うが、初期 対応の段階でもう少し丁寧さが必要だと感じるケ…

による平成２８年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関 する調査」の結果を基に、本市におけるいじめの現状等について、事務局より説明した。 (4…

ういった形態がよいか児童生徒に聞くことである。どこにあったら、何 があったら連絡がしやすいかユーザーの意見を聞くのが一番良いと考える。 【教育長】委員がおっしゃ…

む）を発見した場合や児童生徒か 3 らいじめに関する相談を受けた時は、速やかに保護者や学校、教育委員会、関係機関等に情 報提供や通報を行うように努めるも…

学 期間に相当する。児童生徒の様子について、指導後も注意深く見守っていく必要性を示した ものと認識している。 議題(3) 浦安市いじめ防止基本方針における「点検…

は こうするべきだと児童生徒もわかると思うが、教員向けにも、こういう事例のとき はこうするべきと校内研修でやっておくことは大事だということでよろしいか。 【委…

ている「平成３０年度児童生徒の問題行動・不登校等 生徒指導上の諸課題に関する調査結果」では、いじめの発見のきっかけは、アン ケート調査など学校の取組によるものが…

、かなり指導が必要な児童生徒は、１ 日４時間以上使っている。３０分しか使わない人と、６時間以上使っている人に 同じ指導をしても効果は上がらない。使用の仕方を分類…

ようにし たり、その児童生徒の保護者に対して、学級担任とともに支援したりするなど、多面的な対応 をしていただいていると理解した。 続いて、本市における「い…