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2024年4月15日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

今年度は、全小学校で低学年と高学年それぞれ実施 するよう指示し、すでに始めているところである。さらに、今年度は中学校版の指 導資料を作っていきたいと考えている。…

2023年3月30日

令和4年度第3回(令和5年2月10日) (PDF 267.2KB) pdf

記載があったとして、低学年の子は些細なことも記載する場合が多いため、担 任が「これはいじめではない」と選別してしまうことがあった。教育委員会とし ては、基本…

2020年3月31日

令和元年度第3回(令和2年1月27日) (PDF 233.1KB) pdf

る。 【参 事】低学年では、入学当初は文章が正確に読めない子がいるため、家庭に持ち帰り保 護者と確認のもと書いて提出してもらう学校もある。高学年については、…

2022年2月15日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

。 【教育長】特に低学年で衝動的に手が出るということが多くある。学校生活に慣れてくると、 教師も児童の対応に慣れてきて児童の衝動性がだんだん少なくなってくると…

2023年2月12日

令和4年度第2回(令和4年10月24日) (PDF 200.8KB) pdf

数が多く、特に小学校低学年であるほど少し叩かれたり、いやな ことを言われたりした些細な報告もあがってくる。この報告1件ずつについて先生 方は聞き取りを行い、必要…

2020年1月28日

令和元年度第2回(令和元年10月7日) (PDF 197.9KB) pdf

く思う。学校により、低学年はアンケートを家庭に持ち帰 らせ、保護者と記入する方法をとっているところもある。また、先ほど相談先の 周知、告知の課題が出た。こんな相…

2021年10月28日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

。幼稚園生とか小学校低学年では、 自我が十分に発達していない。自我というのは、自分は何かということを考えるこ とだが、相手がどういう人かを考えていくというのも自…

2022年10月24日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

学校3年生でも小学校低学年のようなちょっかいからけんかになっており、 先生が間に入り解決させて丁寧に保護者に伝えることで収まっている。これでは子 どもは育たない…