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2025年4月3日

令和5年度第3回(令和6年2月15日) (PDF 399.1KB) pdf

ことだが、子供同士で話し合 いをさせたいのに、最初の時点で親が出てきて、子供は蚊帳の外ということがある。 肝心の子供同士のことが教育の場で本当に1番大事だと思う…

2025年4月3日

令和6年度第2回(令和6年11月11日) (PDF 301.7KB) pdf

SNS でも単語での会 話を行っているので、言葉で伝える大切さを浸透させていかなくてはいけないと 考えている。 【委 員】言葉の大切さは、実際に自分でやっ…

2025年3月17日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

かと先生方が考えて話し合いが生まれると、子ども達に考えさせるものと、すぐ教 師が入るべきものと、選別されていくのではないか。 【事務局】各学校の生徒指導部会…

2025年3月17日

令和3年度第3回(令和4年2月14日) (PDF 216.7KB) pdf

いじめ解決 方法を話し合い、通報すること、誰かに伝えるということもいじめ解決の方法の 一つだと共有されることが大事。傍観者がいじめを止める役割に大きく関わる…

2025年3月17日

令和3年度第1回(令和3年7月26日) (PDF 275.0KB) pdf

この時間にこう いう話し合いをするとか、こういう講師を呼ぶとか、そういうものを捉えて4校が 挙がっているが、本当はもっとたくさんやっていると思う。例えば、何か生…

2025年3月17日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

」と確 認する親子の会話を日常的にしていってほしい。親から子への声かけを増やして いくために、保護者に対する啓発活動も行うとよい。 【委 員】よい啓発活動のア…