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じめが解消に向かったケースで相談した人のグラフについて、どのように受け 止めているか。 【事務局】担任と家族と友人の割合が高く、担任の先生がどういう受…

もいじめの認識がないケースは、冷やかしやから かいが７０％の割合で数字が上がっているため、相手のことを大切に思う心の育 成は、継続して重点にしていく必要があ…

の解決を求めら れるケースがある。本当は子供同士じっくり考える、そういう葛藤をする、そこが 教育の場だと思う。その機会を大人が奪っている。 【委 員】教員も、…

方で解決していな いケースもある。学校だけではなかなか解決できないかもしれない。重大事態に発 展していかないように、ケースによっては教育委員会も協力をして今以上…

結果が出た時に、このケースはどうなの かと先生方が考えて話し合いが生まれると、子ども達に考えさせるものと、すぐ教 師が入るべきものと、選別されていくのではないか…

・助言 ・「・・・ケースが多く・・・」という記載について、「多い」という価値を入れず、「ある」 という事実の伝達の方が良い。 問い合わせ先 教育総務部指…

発 展しているというケースは今までほとんど見たことがない。そういった点では他 市と比べると外国籍の子供であることに起因した暴力行為は本市ではないと思わ れる。 …

う。皆さんが 関わるケースでは発達障害のある児童やそういった傾向のある児童に係る問題など はないか。 【委 員】簡単には答えられないが、発達障害という概念はど…

ている。日々目の前の事件を処理 することが優先することが当然だが、さらに事後的にもということか。 【委 員】１件１件でそうすることを言っているのではない。先生…

寧さが必要だと感じるケースもあった。生徒指導主任等 に、事例を交えながら初期対応の大切さを伝えていく。 【委 員】初期対応について、研修を通じて今までよりもよ…